張家口新聞網(wǎng)訊:對(duì)于這屆高考生來(lái)說(shuō),各地頻頻出現(xiàn)的新冠肺炎疫情幾乎貫穿了高中三年的大部分時(shí)光。 進(jìn)校門(mén)測(cè)溫、亮碼成了常態(tài),時(shí)不時(shí)的居家“網(wǎng)課”,使本應(yīng)親近的同學(xué)和老師只能在屏幕里相見(jiàn)。對(duì)老師,學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這三年有著非同尋常的意義。但面對(duì)高考,學(xué)生們?cè)诶蠋?、家長(zhǎng)的注視下,邁著從容的步伐,走進(jìn)考場(chǎng),以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華。
教師:與學(xué)生共成長(zhǎng)
6月9 日16 時(shí)15分,宣化一中考點(diǎn),夏風(fēng)吹動(dòng)著百年老樹(shù)颯颯作響,高三老師周業(yè)巍站在大門(mén)處,目光如炬,隔著口罩,他能輕易地認(rèn)出教過(guò)的每一位學(xué)生。
這時(shí), 兩名戴著眼鏡的大男孩走了過(guò)來(lái)。 周業(yè)巍眼睛彎成月牙, 伸出寬大的手掌,“啪”地一聲,與男孩們纖細(xì)的手掌在空中緊握。
周業(yè)巍大聲叫住一位低頭走路的女生:“醒醒,這是高考! ” 女生忍俊不禁,眼神亮了。
17時(shí)開(kāi)考。 校園內(nèi)安靜,肅穆。周業(yè)巍回到了辦公室, 翻看著他的教案和筆記。 書(shū)案上整齊地排列著各版本的大部頭詞典,翻開(kāi)教案扉頁(yè),手寫(xiě)著“腳踏實(shí)地 立足課本 發(fā)展能力”幾個(gè)字,剛勁有力,這是他的教學(xué)理念, 也是傳達(dá)給同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
從2019年9月,剛剛當(dāng)了四年老師的周業(yè)巍,接手珠峰班英語(yǔ)老師,兼任班主任。盡管經(jīng)驗(yàn)尚淺,但管理班級(jí)的靈活做法和先進(jìn)辦法, 使他從一眾老師中脫穎而出。
2020年的春節(jié),宣化出現(xiàn)新冠肺炎確診病例,這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了每個(gè)人的計(jì)劃。網(wǎng)課,第一次出現(xiàn)在周業(yè)巍的教學(xué)生涯中。 周業(yè)巍面對(duì)電腦屏幕講解著課本上的知識(shí)點(diǎn), 看不到學(xué)生的回饋和互動(dòng), 他不知道學(xué)生們掌握知識(shí)的情況, 感覺(jué)有些著急。
為了更大程度地吸引孩子上網(wǎng)課, 周業(yè)巍大膽創(chuàng)新, 模擬國(guó)外媒體記者答記者問(wèn), 翻譯國(guó)外某官方英文網(wǎng)站, 瀏覽國(guó)外媒體的評(píng)論文章, 甚至從英語(yǔ)電影中獲得靈感, 形式更是多種多樣。 這樣的教學(xué)法, 大大提升了孩子們上網(wǎng)課的積極性。 回歸到線下課堂后, 孩子們的英語(yǔ)成績(jī)不降反升, 周業(yè)巍的信心更足了。
應(yīng)對(duì)青春期孩子的敏感, 周業(yè)巍充當(dāng)學(xué)生的心靈導(dǎo)師。 一名學(xué)生因長(zhǎng)期被封閉在家中上網(wǎng)課,出現(xiàn)了厭學(xué)情況, 并拒絕與家長(zhǎng)溝通。 周業(yè)巍反復(fù)開(kāi)導(dǎo),分享生活中的美好,幫助孩子重塑價(jià)值觀, 帶領(lǐng)孩子擺脫消極狀態(tài)。
周業(yè)巍回顧這三年,感嘆不已:“太難了, 孩子們能堅(jiān)持下來(lái)不容易。”斷斷續(xù)續(xù),時(shí)停時(shí)上。 整整3年的寶貴時(shí)間, 經(jīng)歷了2年半的疫情, 上了一年半的網(wǎng)課, 是這屆高考生面臨的困境。
家長(zhǎng):陪伴還是陪伴
18時(shí)15分,“最后一場(chǎng)考試結(jié)束了!”不知誰(shuí)小聲說(shuō)了句, 家長(zhǎng)們視線齊望向教學(xué)樓……
18時(shí)30分, 同學(xué)們一涌而出。 馮莉站在家長(zhǎng)群的最前方, 在人群中一眼看到兒子孫兆棟。 她搖了搖手, 個(gè)子高高的孫兆棟靦腆地笑了, 用削瘦的肩膀幫嬌小的馮莉擋開(kāi)人群:“媽?zhuān)鷣?lái)了? ”
“考得怎么樣?”高考結(jié)束,馮莉看兒子笑瞇瞇的,才敢將憋了三天的這句話問(wèn)出口。 孫兆棟一改考完數(shù)學(xué)的陰霾,答道:“不難。 ”馮莉放心了,兒子向來(lái)穩(wěn)重,如此作答,應(yīng)該考得不錯(cuò)。
后勤部長(zhǎng), 是全家人給馮莉的稱(chēng)號(hào)。 大兒子的高中三年, 馮莉認(rèn)真履行這個(gè)職責(zé)。
高考第一天下午考數(shù)學(xué), 這是孫兆棟最擅長(zhǎng)的科目。中午時(shí)候,孫兆棟反常地沒(méi)能睡著,要知道,他曾在高三的考試中獲得過(guò)滿分的成績(jī)。
考完數(shù)學(xué)的當(dāng)天,馮莉試探道:“需不需要放松?”孫兆棟沒(méi)說(shuō)話。 馮莉提議,爸爸陪孫兆棟打一場(chǎng)籃球。 孫兆棟輕“嗯”了一聲。
晚上, 孫兆棟進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),馮莉卻失眠了。 回想起,兒子的高中三年,網(wǎng)課占了一大半,沒(méi)開(kāi)過(guò)一場(chǎng)線下家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)與老師的溝通全靠電話。但凡兒子提出要求, 馮莉總是盡量滿足,她知道兒子的努力和辛苦,放手,是她對(duì)兒子的最大支持。 好在,她的放手換來(lái)孫兆棟的自律和自強(qiáng)。
高考生:假如沒(méi)有疫情
這屆高考, 對(duì)宣化一中珠峰班的孫兆棟是充滿遺憾的。但很快,他調(diào)整了狀態(tài)。 高考期間, 他時(shí)常想:“假如,沒(méi)有疫情……”
孫兆棟身高1.84米,將他書(shū)桌上的高中課本和高三練習(xí)卷、 筆記摞起來(lái),與他同高,這還只是一部分練習(xí)冊(cè)。 步入高一下半學(xué)期,他就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的網(wǎng)課。網(wǎng)課效果遠(yuǎn)不如線下,當(dāng)時(shí)記住的知識(shí)點(diǎn), 轉(zhuǎn)頭就忘記了;盯著電腦屏幕也容易走神,他不得不將手指關(guān)節(jié)捏的咔咔響; 家里舒適的環(huán)境,略顯吵鬧的噪音,讓他難以保持注意力集中;剛適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏, 回歸線下課堂又發(fā)現(xiàn)跟不上節(jié)奏;做題時(shí)速度下降,準(zhǔn)確率降低……一向自律的孫兆棟不得不通過(guò)健身來(lái)讓自己保持精神振作。
2022年3月1日,孫兆棟放完一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假,如期返校。距離高考只剩下3個(gè)月時(shí)間。抓緊時(shí)間,在晚自習(xí)前完成當(dāng)天作業(yè),利用晚自習(xí)時(shí)間自己給自己加量刷題, 并加快答題速度。晚自習(xí)后、每天清晨,都有他辛苦的身影。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,6月7日,高考來(lái)了。經(jīng)歷了號(hào)稱(chēng)史上最難數(shù)學(xué)卷, 孫兆棟覺(jué)得,他盡力了。 疫情,讓他在未來(lái)的道路上, 增加了展翅飛翔的勇氣和堅(jiān)定成長(zhǎng)的信心。(記者 臧波)
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