張家口蔚縣教師趙永超：以愛為底色 做有溫度的教育人

　　張家口新聞網(wǎng)訊   “四十余年人生路， 二十余載從教心。她播撒汗水， 收獲富足；她微笑平和，淵博堅(jiān)韌，她讓孩子在愛中成長，用智慧照亮學(xué)子前程。 ”同事們都這樣評價(jià)她，她就是張家口蔚縣蔚州鎮(zhèn)前進(jìn)路第三完全小學(xué)趙永超老師。

　　“趙老師時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨聲情并茂，時(shí)而雷厲風(fēng)行威嚴(yán)有加。 她既是嚴(yán)師，也是慈母。 ”學(xué)生小張說。 她注重班主任工作方法的研究，善于做學(xué)生的思想工作，用愛的教育激勵(lì)、賞識(shí)學(xué)生，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子們的自信心。 在她的班里每一個(gè)孩子都是健康、活潑、積極向上的，因?yàn)樗麄兌寄茉诎嗉w中找到自己的價(jià)值。

　　清晨，她帶領(lǐng)學(xué)生激情誦讀，讓炙熱滾燙的傳統(tǒng)文化烙印在學(xué)生心田。 班會(huì)課，她組織學(xué)生比孝雙親、尊師長，讓文明禮儀深藏于心。 校內(nèi)星級評比的爭先，班內(nèi)小組之間的比拼，她讓學(xué)生置身于規(guī)則之中， 有章必循，敬畏規(guī)則。 她培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯靠右行，輕聲慢步，舉止文明的良好行為習(xí)慣，成就謙謙君子的風(fēng)范。 課間的操場上， 她和學(xué)生一起，舞動(dòng)韻律的體操，揮動(dòng)靈動(dòng)的跳繩，陽光運(yùn)動(dòng)的班級最具活力。

　　作為語文老師，趙老師致力于營造書香課堂， 教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。 課堂上， 她巧設(shè)情景、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 妙語連珠，引發(fā)深度思考。 探究合作質(zhì)疑，活動(dòng)充分有序； 評價(jià)豐富有效，節(jié)奏張馳合理。 夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)性。 課堂外，趙老師搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生潛能； 組織活動(dòng)，培養(yǎng)各項(xiàng)能力。 “古詩誦讀”展演中，一個(gè)個(gè)小書童，聲情并茂地吟唱；“成語故事” 大賽中，小選手們繪聲繪色地演繹；“演講比賽”中，孩子們激情澎湃地演說；“辯論賽” 中，學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典，唇槍舌劍；“紅色詩集” 的制作，激發(fā)緬懷革命先烈的情懷；“傳統(tǒng)節(jié)日”的了解，喚起繼承傳統(tǒng)文化的情感；“科學(xué)精神”的探尋，樹立崇高理想的信念……在一次次精彩的活動(dòng)中啟迪智慧，拓展才能，涵養(yǎng)性情，陶冶情操。

　　學(xué)生們紛紛表示，趙老師不僅培養(yǎng)了他們閱讀的興趣，還讓他們喜歡上了作文。 趙老師鼓勵(lì)他們摘抄好詞佳句，留心觀察并記錄身邊的事物，總結(jié)寫作方法，這樣使他們的寫作水平得到了很大提高，班里的語文成績經(jīng)常是全年級第一。

　　“教學(xué)相長”，辛勤耕耘播種桃李， 幾年來被評為市級骨干教師，經(jīng)常做各級公開課獲得“省級觀摩引路課”“市級優(yōu)質(zhì)課”等。 “以愛為底色， 做有溫度的教育是我的教育初衷， 為學(xué)生智慧人生奠基是我的教育追求。 ” 她堅(jiān)定地說。（蘇麗霞 章海利）