最是書香能致遠(yuǎn)
書店成孩子們假期熱門“打卡地”

　　張家口新聞網(wǎng)訊   天氣愈來愈熱，除了天氣炎熱，還有一種熱——讀書熱。不少孩子選擇在暑假期間給自己充充電，書店自然成了家長和學(xué)生青睞的好去處。近日，記者走訪了張家口新華書店、理想書店和部分書屋，發(fā)現(xiàn)里面都有不少孩子的身影。

　　“去書店，避暑學(xué)習(xí)兩不誤”

　　“在家里太憋得慌，來書店，避暑學(xué)習(xí)兩不誤?！辈簧僦行W(xué)生覺得來書店看書不僅能增長知識(shí)，還可以避暑，而忙于工作無暇照顧孩子的家長也樂于讓他們到書店里“蹭涼”。

　　在橋西一家書屋的少兒書架前，記者看到很多家長陪孩子閱讀，一個(gè)小朋友的爸爸說：“家里也經(jīng)常買一些書籍，孩子無聊時(shí)也會(huì)翻著看看，現(xiàn)在家里買的書都看完了，趁著假期就帶孩子來書店看看，順便再買幾本回去。他現(xiàn)在對(duì)看書這么有興趣，我很開心。”

　　走進(jìn)新華書店，記者看到幾乎每個(gè)書架前都圍著許多中小學(xué)生，座椅、角落都坐滿了讀書的孩子，還有的席地而坐，有的則靠在書架上翻閱，工作人員告訴記者，“有時(shí)候過道上都坐滿了。”

　　讀小學(xué)三年級(jí)的田默源，正捧著一本《哈利波特》認(rèn)真地看著。他說：“一捧起這本書就著了迷，不舍得放下，自從考完試，每天都會(huì)找時(shí)間來書店看書，有時(shí)候一呆就是一個(gè)下午?！彼f，在書店不僅能找到許多自己喜歡的書，而且特別涼快。一旁的同學(xué)覺得平時(shí)看書的習(xí)慣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助，假期也要增加閱讀量。

　　書店的工作人員介紹，天氣炎熱，不少家長帶著孩子來書店看書、買書，書店的人流量比平時(shí)增加了兩倍，圖書銷售量也比平時(shí)有所增加。如今的新華書店集圖書、美學(xué)、文創(chuàng)等為一體，增加了互動(dòng)式的文化交流空間，成為了包含了圖書區(qū)、水吧等一系列多業(yè)態(tài)的文化殿堂。孩子們喜歡到書店避暑消夏，一是可以享受清涼，另外書店環(huán)境好，適合充電學(xué)習(xí)。

　　“豐富精神世界，形成屬于自己的智慧”

　　“我家孩子一到長假就往書店跑。書店里不僅涼快，而且還能在這里多看看書，增長一些知識(shí)。”正帶著孩子讀書的市民張女士說，“每次來書店都會(huì)待2個(gè)小時(shí)左右，孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候喜歡看《米小圈》系列讀物，現(xiàn)在高年級(jí)了，更喜歡看偵探懸疑類的書?！睆埮勘硎?，閱讀是語文的基礎(chǔ)，孩子在完成規(guī)定學(xué)習(xí)之余，多看一些積極向上的讀物對(duì)他們學(xué)習(xí)能力的提升很有幫助，而且也能豐富孩子的精神世界。

　　“我們是幾個(gè)同學(xué)一起來看書的。”一位李同學(xué)告訴記者，她覺得閱讀也是需要氛圍的，“大家在一起閱讀，看完可以互相討論?！?/p>

　　“閱讀帶給孩子的東西，如知識(shí)面拓寬、精神滿足等，是光靠做題沒法得到的，所以我堅(jiān)持讓孩子每周都來書店進(jìn)行閱讀。”一位媽媽說。

　　“暑期家長和孩子要定期進(jìn)行親子閱讀，讀完之后互相交流讀后感，討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這對(duì)家長跟孩子找到共同話題非常有幫助?！苯?jīng)開二小教師王麗明建議，家長通過兒童文學(xué)去了解兒童的心理是很有必要的，這能夠促進(jìn)雙方的情感交流。在互相討論環(huán)節(jié)，能讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，幫助他們提高理解能力。

　　“閱讀可以培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)、對(duì)信息的提取能力，也就是對(duì)語文寫作及閱讀理解很有幫助。但是這并不是閱讀的主要目的，閱讀更重要的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)他們的洞察力和邏輯性，以及通過閱讀形成正確價(jià)值觀、獲得人生感悟。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)學(xué)生對(duì)所閱讀的內(nèi)容都會(huì)有不一樣的理解，希望他們能通過個(gè)性化閱讀，形成屬于自己的智慧?！蓖觖惷髡f。

　　從“書香校園”到“書香暑假”

　　為了培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，我市各中小學(xué)積極開展“書香校園”讀書活動(dòng)。

　　比如經(jīng)開二小學(xué)校圖書館按照其使用功能、受眾人群等分成了開放式藏書區(qū)、低年級(jí)閱讀區(qū)、高年級(jí)閱讀區(qū)、教師休閑書吧、誦讀展示區(qū)五個(gè)區(qū)域。在每個(gè)區(qū)域設(shè)置的造型書架上，大多擺放的是老師推薦、學(xué)生喜歡、借閱量大的書籍，觸手可及皆是書！每個(gè)班級(jí)里的雜物格，也變成了圖書格，置物架變成了圖書架。課間與書為伴的身影越來越多。

　　每年暑假來臨之前，各中小學(xué)校也會(huì)制定針對(duì)中小學(xué)生的讀書系列活動(dòng)，暑假讀書活動(dòng)期間，要求每個(gè)家庭力爭完成3至5本書的閱讀任務(wù)，并做好記錄。暑假前，家長與孩子一起制定暑假親子讀書計(jì)劃。暑假期間，學(xué)校和家庭通過親子讀書競賽、親子讀書分享、親子讀書記錄等形式，使學(xué)生和家長對(duì)暑期讀書活動(dòng)充滿興趣，充分享受讀書帶來的快樂，慢慢將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，促進(jìn)學(xué)生享受閱讀，享受人生。（記者 田小艷）