張家口新聞網(wǎng)訊 天氣愈來(lái)愈熱，除了天氣炎熱，還有一種熱——讀書(shū)熱。不少孩子選擇在暑假期間給自己充充電，書(shū)店自然成了家長(zhǎng)和學(xué)生青睞的好去處。近日，記者走訪了張家口新華書(shū)店、理想書(shū)店和部分書(shū)屋，發(fā)現(xiàn)里面都有不少孩子的身影。
“去書(shū)店，避暑學(xué)習(xí)兩不誤”
“在家里太憋得慌，來(lái)書(shū)店，避暑學(xué)習(xí)兩不誤?！辈簧僦行W(xué)生覺(jué)得來(lái)書(shū)店看書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還可以避暑，而忙于工作無(wú)暇照顧孩子的家長(zhǎng)也樂(lè)于讓他們到書(shū)店里“蹭涼”。
在橋西一家書(shū)屋的少兒書(shū)架前，記者看到很多家長(zhǎng)陪孩子閱讀，一個(gè)小朋友的爸爸說(shuō)：“家里也經(jīng)常買(mǎi)一些書(shū)籍，孩子無(wú)聊時(shí)也會(huì)翻著看看，現(xiàn)在家里買(mǎi)的書(shū)都看完了，趁著假期就帶孩子來(lái)書(shū)店看看，順便再買(mǎi)幾本回去。他現(xiàn)在對(duì)看書(shū)這么有興趣，我很開(kāi)心。”
走進(jìn)新華書(shū)店，記者看到幾乎每個(gè)書(shū)架前都圍著許多中小學(xué)生，座椅、角落都坐滿了讀書(shū)的孩子，還有的席地而坐，有的則靠在書(shū)架上翻閱，工作人員告訴記者，“有時(shí)候過(guò)道上都坐滿了。”
讀小學(xué)三年級(jí)的田默源，正捧著一本《哈利波特》認(rèn)真地看著。他說(shuō)：“一捧起這本書(shū)就著了迷，不舍得放下，自從考完試，每天都會(huì)找時(shí)間來(lái)書(shū)店看書(shū)，有時(shí)候一呆就是一個(gè)下午。”他說(shuō)，在書(shū)店不僅能找到許多自己喜歡的書(shū)，而且特別涼快。一旁的同學(xué)覺(jué)得平時(shí)看書(shū)的習(xí)慣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助，假期也要增加閱讀量。
書(shū)店的工作人員介紹，天氣炎熱，不少家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，書(shū)店的人流量比平時(shí)增加了兩倍，圖書(shū)銷售量也比平時(shí)有所增加。如今的新華書(shū)店集圖書(shū)、美學(xué)、文創(chuàng)等為一體，增加了互動(dòng)式的文化交流空間，成為了包含了圖書(shū)區(qū)、水吧等一系列多業(yè)態(tài)的文化殿堂。孩子們喜歡到書(shū)店避暑消夏，一是可以享受清涼，另外書(shū)店環(huán)境好，適合充電學(xué)習(xí)。
“豐富精神世界，形成屬于自己的智慧”
“我家孩子一到長(zhǎng)假就往書(shū)店跑。書(shū)店里不僅涼快，而且還能在這里多看看書(shū)，增長(zhǎng)一些知識(shí)?！闭龓е⒆幼x書(shū)的市民張女士說(shuō)，“每次來(lái)書(shū)店都會(huì)待2個(gè)小時(shí)左右，孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候喜歡看《米小圈》系列讀物，現(xiàn)在高年級(jí)了，更喜歡看偵探懸疑類的書(shū)?！睆埮勘硎?，閱讀是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，孩子在完成規(guī)定學(xué)習(xí)之余，多看一些積極向上的讀物對(duì)他們學(xué)習(xí)能力的提升很有幫助，而且也能豐富孩子的精神世界。
“我們是幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)看書(shū)的。”一位李同學(xué)告訴記者，她覺(jué)得閱讀也是需要氛圍的，“大家在一起閱讀，看完可以互相討論。”
“閱讀帶給孩子的東西，如知識(shí)面拓寬、精神滿足等，是光靠做題沒(méi)法得到的，所以我堅(jiān)持讓孩子每周都來(lái)書(shū)店進(jìn)行閱讀?！币晃粙寢屨f(shuō)。
“暑期家長(zhǎng)和孩子要定期進(jìn)行親子閱讀，讀完之后互相交流讀后感，討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這對(duì)家長(zhǎng)跟孩子找到共同話題非常有幫助?！苯?jīng)開(kāi)二小教師王麗明建議，家長(zhǎng)通過(guò)兒童文學(xué)去了解兒童的心理是很有必要的，這能夠促進(jìn)雙方的情感交流。在互相討論環(huán)節(jié)，能讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，幫助他們提高理解能力。
“閱讀可以培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)、對(duì)信息的提取能力，也就是對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作及閱讀理解很有幫助。但是這并不是閱讀的主要目的，閱讀更重要的是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)他們的洞察力和邏輯性，以及通過(guò)閱讀形成正確價(jià)值觀、獲得人生感悟。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)學(xué)生對(duì)所閱讀的內(nèi)容都會(huì)有不一樣的理解，希望他們能通過(guò)個(gè)性化閱讀，形成屬于自己的智慧?！蓖觖惷髡f(shuō)。
從“書(shū)香校園”到“書(shū)香暑假”
為了培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，我市各中小學(xué)積極開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。
比如經(jīng)開(kāi)二小學(xué)校圖書(shū)館按照其使用功能、受眾人群等分成了開(kāi)放式藏書(shū)區(qū)、低年級(jí)閱讀區(qū)、高年級(jí)閱讀區(qū)、教師休閑書(shū)吧、誦讀展示區(qū)五個(gè)區(qū)域。在每個(gè)區(qū)域設(shè)置的造型書(shū)架上，大多擺放的是老師推薦、學(xué)生喜歡、借閱量大的書(shū)籍，觸手可及皆是書(shū)！每個(gè)班級(jí)里的雜物格，也變成了圖書(shū)格，置物架變成了圖書(shū)架。課間與書(shū)為伴的身影越來(lái)越多。
每年暑假來(lái)臨之前，各中小學(xué)校也會(huì)制定針對(duì)中小學(xué)生的讀書(shū)系列活動(dòng)，暑假讀書(shū)活動(dòng)期間，要求每個(gè)家庭力爭(zhēng)完成3至5本書(shū)的閱讀任務(wù)，并做好記錄。暑假前，家長(zhǎng)與孩子一起制定暑假親子讀書(shū)計(jì)劃。暑假期間，學(xué)校和家庭通過(guò)親子讀書(shū)競(jìng)賽、親子讀書(shū)分享、親子讀書(shū)記錄等形式，使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)暑期讀書(shū)活動(dòng)充滿興趣，充分享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，慢慢將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種生活方式”，從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，促進(jìn)學(xué)生享受閱讀，享受人生。（記者 田小艷）
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