小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

　　“從理論上講，7-9歲是兒童的良好習(xí)慣（包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣）形成的關(guān)鍵期，同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是理解能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上，即閱讀能力?！蔽沂行氯A書店李經(jīng)理向記者介紹。

　　閱讀是提高閱讀能力的一種方式，閱讀的讀是提高理解能力最有效的方法和手段。孩子成績不好是理解能力不好，孩子在7-9歲是提高理解能力的關(guān)鍵時(shí)期，想要為孩子以后的好成績打下基礎(chǔ)，那么在這個(gè)時(shí)期要多閱讀。閱讀時(shí)需要做到持續(xù)性和閱讀量的累計(jì)這兩個(gè)方面，閱讀能力、理解能力才能發(fā)展起來。

　　持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習(xí)慣的養(yǎng)成。“一年級，引導(dǎo)孩子進(jìn)行大量文字性閱讀，以不斷提高孩子的理解能力。二年級，引導(dǎo)孩子進(jìn)行大量文字性閱讀和看圖寫話訓(xùn)練，以不斷提高孩子的理解、歸納和總結(jié)能力。三年級，引導(dǎo)孩子進(jìn)行大量文字性閱讀，同時(shí)運(yùn)用方法和工具讓孩子喜歡上寫作文，以不斷提高孩子的理解、分析、歸納、總結(jié)和表達(dá)能力。四年級-六年級，引導(dǎo)孩子進(jìn)行大量文字性閱讀，同時(shí)運(yùn)用方法和工具讓孩子進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，以不斷提高孩子的理解、分析、歸納、總結(jié)和表達(dá)能力?！币晃恍W(xué)教師說。

　　閱讀量的累計(jì)，一般孩子一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽。市民李先生說：“7-9歲，是閱讀能力長足發(fā)展的黃金時(shí)期，這三年，可以說，什么都沒有大量閱讀、大大提高閱讀能力和理解能力更為重要，我家孩子閱讀能力主要是在這個(gè)階段培養(yǎng)起來的?！?/p>

　　“小學(xué)階段的孩子，除了把精力都投入到課本和作業(yè)里之外，也要注意讓孩子閱讀，只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力?！辈┯[群書的王女士介紹道。我們都知道“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林。（蘇麗霞）