勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)！實(shí)踐創(chuàng)造幸福！張家口各小學(xué)多形式開(kāi)展“迎五一”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

　　一個(gè)個(gè)鈕扣在銀針穿梭中被牢牢地釘在布料上；一個(gè)個(gè)精致的元寶餃子、月牙餃子從指尖躍出……這是4月27日張家口懷安縣長(zhǎng)勝小學(xué)第二屆勞動(dòng)技能大賽上的一幕，這些手法嫻熟的“小工匠”都是三四年級(jí)的小學(xué)生。

　　近年來(lái)，張家口市教育部門積極踐行德智體美勞“五育并舉”，全市各中小學(xué)校也在不斷探索、創(chuàng)新，因地制宜開(kāi)拓勞動(dòng)教育的新樣態(tài)。為迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)，日前，各小學(xué)積極組織開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生感受勞動(dòng)之美，體悟勞動(dòng)真知。

　　種植園中增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)新技能

　　“別看這些幼苗現(xiàn)在還很小，經(jīng)過(guò)精心培育，它們會(huì)結(jié)出很多果實(shí)。”4月27日，橋西區(qū)清河路小學(xué)的學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，正在學(xué)校種植基地種下西紅柿、茄子等蔬菜苗。

　　他們圍攏在老師身邊，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)蔬菜種植的相關(guān)知識(shí)、注意事項(xiàng)，隨后迫不及待地跑進(jìn)種植基地大展身手。孩子們有的挖坑，有的翻地，然后將一棵棵茄子、西紅柿的幼苗小心翼翼地種到土里。雖然雙手滿是泥巴，但每個(gè)孩子臉上都洋溢著勞動(dòng)的喜悅。

　　“撒下種子前要松土，大的要敲碎……”在經(jīng)開(kāi)一小的校園里，正在翻地的學(xué)生紛紛向記者講述著他們的種植經(jīng)驗(yàn)。自2018年以來(lái)，經(jīng)開(kāi)一小在操場(chǎng)南側(cè)開(kāi)辟出一片試驗(yàn)田，利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展了勞動(dòng)教育基地主題式綜合活動(dòng)，豐富孩子們的種植知識(shí)。該校德育處主任馮哲認(rèn)為，勞動(dòng)技術(shù)教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必要的一種教育，在田園勞動(dòng)教育的舞臺(tái)上，孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極探索、鍛煉自我，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞健體、以勞育美。

　　志愿服務(wù)中形成勞動(dòng)價(jià)值觀

　　4月27日上午，橋西區(qū)中學(xué)街社區(qū)，身著黃馬甲的一隊(duì)少先隊(duì)員正在進(jìn)行街道清掃等志愿服務(wù)。這是橋西區(qū)蒙古營(yíng)小學(xué)正組織學(xué)生走出學(xué)校進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　蒙古營(yíng)小學(xué)將勞動(dòng)教育系列化、常態(tài)化，根據(jù)學(xué)生年齡、身體特征和學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)際資源，開(kāi)發(fā)系列化的學(xué)校勞動(dòng)教育課程，每年3月份的“學(xué)雷鋒”主題勞動(dòng)活動(dòng)，冬季清掃積雪等活動(dòng)都已形成常態(tài)，孩子們的勞動(dòng)素養(yǎng)在潛移默化中得到提高。

　　為讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，在他人認(rèn)可中，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)情感的飛躍，我市多所學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)、養(yǎng)老院等公共場(chǎng)所做志愿服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)。4月27日，懷安縣長(zhǎng)勝小學(xué)少先隊(duì)員們走出校門，將路邊的小廣告擦洗干凈，將散落在樹(shù)底下、草叢里垃圾一一撿拾。經(jīng)開(kāi)二小各中隊(duì)長(zhǎng)也走出校門，來(lái)到學(xué)校周邊道路進(jìn)行衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿服務(wù)活動(dòng)，不僅美化了環(huán)境，提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也使他們意識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。

　　家務(wù)勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣

　　“今天中午，兒子走進(jìn)廚房說(shuō)要給我做飯，不一會(huì)兒，兩碗香噴噴的蛋炒飯就端上桌了，幸福！”4月27日，鄭女士通過(guò)朋友圈，曬出她四年級(jí)的兒子做的美食，鄭女士介紹，她的兒子經(jīng)常會(huì)幫她做一些力所能及的家務(wù)，放假期間，學(xué)校也會(huì)布置一些關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的作業(yè)。

　　記者從部分學(xué)校獲知，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)假期期間，學(xué)校都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置與勞動(dòng)相關(guān)的作業(yè)。比如經(jīng)開(kāi)區(qū)金鷹小學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)起掃地、拖地等家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)；經(jīng)開(kāi)三小要求低年級(jí)學(xué)生整理書(shū)包、文具盒，洗襪子、擇菜、疊衣物、整理房間等，高年級(jí)的學(xué)生在父母協(xié)助下，會(huì)煮米飯、學(xué)做一道熱菜……通過(guò)作業(yè)的形式提醒家長(zhǎng)：將衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)還給孩子，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。

　　“每逢假期，我們都會(huì)為學(xué)生布置做家務(wù)。年級(jí)不同，老師布置的任務(wù)也不同?！苯?jīng)開(kāi)三小王渤老師說(shuō)，“孩子們?cè)谙匆路?、拖地、整理房間等家務(wù)勞動(dòng)中，能夠深刻感受到自己的責(zé)任，懂得父母既要工作又要操持家務(wù)、照顧自己的辛苦，增進(jìn)親子之間的親情同時(shí)養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣?！保ê由叫侣?dòng)浾?田小艷)