黃愛英是 萬全區(qū)第三中學(xué)的一名教師,在近三十年的教書生涯中,她看到許多郁郁寡歡、低落厭學(xué)的孩子,漸漸地萌生出了學(xué)習(xí)心理學(xué)的想法,希望用科學(xué)的方法幫助孩子們。于是,她先后學(xué)習(xí)了沙盤游戲治療、歐卡牌治療、解夢、繪畫、格式塔覺察、催眠、冥想等心理咨詢技術(shù),還在家里買了沙盤等心理咨詢工具,為孩子們提供免費咨詢服務(wù)。
孩子們有時不能清楚描述自己的情況,有的根本不表達,她就利用沙盤,打開內(nèi)心世界,感受孩子們內(nèi)心的傷痕。有一個五年級的男生,膽子非常小,什么都害怕,說話翹著蘭花指,11次沙盤治療后,他的聲音開始變得洪亮、動作變得有力,打籃球、踢足球、騎自行車,心態(tài)徹底改變了。有一個女生,只要和媽媽說話就吵架,長期住在姥姥家。經(jīng)過黃老師持續(xù)三個月的療愈后,孩子開始和媽媽親近,也搬回了家。這樣的例子數(shù)不勝數(shù),為了孩子們,黃老師想盡了辦法,獲得了家長們的一致好評。
她覺得,每一個問題孩子的背后基本上都有一個問題的家庭。因此黃老師療愈孩子的同時,也會把家長約到家里,給他們做家庭咨詢。一個初二的女孩因父母吵架出現(xiàn)厭世情緒,無法讀書,黃老師先與家長溝通,約法三章,又利用催眠冥想、改夢沙盤逐漸的讓她擺脫了抑郁。而且,她的學(xué)習(xí)成績沒有因為咨詢而掉隊,她的父母也改變了吵架的壞習(xí)慣。疫情期間不能出門,黃老師就開展線上咨詢。一個孩子由于恐懼五天五夜不能睡覺,媽媽身心崩潰,黃老師通過手機為他們做線上家庭咨詢,穩(wěn)定家庭環(huán)境,也穩(wěn)定了孩子的情緒。
5年來,黃老師犧牲了自己的節(jié)假日,累計開展免費咨詢1000余小時,成為了孩子們的知心人、貼心人。學(xué)生、家長送來的鮮紅錦旗掛滿了墻,這是她的動力,也是她的價值。她學(xué)習(xí)心理學(xué)花費30余萬元,目前仍有9萬元是借款,但她看著一天天好起來的孩子們,總是無怨無悔。
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