這樣的直播真有人看？有，12000000+人在看！

　　某短視頻平臺(tái)的成人識(shí)字直播間

　　“d-a，da，n-i-a-o，niao……”

　　這些聲音不是來(lái)自幼兒園課堂

　　而是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的直播間

　　拼讀這些拼音的

　　是一群講著家鄉(xiāng)話(huà)的叔叔阿姨

　　他們中的一些人一天學(xué)也沒(méi)上過(guò)

　　識(shí)字要從a、o、e開(kāi)始學(xué)起

　　按照我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)

　　15歲及以上不識(shí)字的人

　　被稱(chēng)為“文盲”

　　第七次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示

　　我國(guó)文盲人口的比例是2.67%

　　這個(gè)數(shù)字背后

　　是3775萬(wàn)多人的真實(shí)缺憾

　　從學(xué)習(xí)聲母韻母

　　到常見(jiàn)的成語(yǔ)、古詩(shī)

　　從學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)

　　到如何用手機(jī)打字、編輯短信

　　從基礎(chǔ)的九九乘法表

　　到簡(jiǎn)單的算賬記賬

　　識(shí)字直播間

　　為不識(shí)字的成年人開(kāi)啟了一扇新的大門(mén)

　　在這里

　　他們不再只是誰(shuí)的父母

　　誰(shuí)的爺爺奶奶、外公外婆......

　　他們是在同一個(gè)直播間

　　一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們

　　視頻彈幕和評(píng)論區(qū)里

　　留言最多的就是

　　——這樣的直播太有意義了

　　【新華網(wǎng)評(píng)：為“沒(méi)有墻壁的教室”叫好】

　　新華網(wǎng)記者 王志艷

　　你可曾想過(guò)，現(xiàn)在身邊還有不識(shí)字的人？“1200萬(wàn)成年人在直播間學(xué)識(shí)字”，這是怎樣的場(chǎng)景？

　　在某短視頻平臺(tái)搜索“成人識(shí)字直播”，會(huì)出現(xiàn)上百個(gè)直播間，粉絲從一萬(wàn)到幾十萬(wàn)不等，該話(huà)題的播放量最高竟達(dá)15.8億次。

　　一個(gè)人、一塊黑板、一張紙、一支筆，從最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音開(kāi)始，直播間里，操著各式口音的學(xué)員和老師連麥，互動(dòng)頻繁直接。安徽退休老師楊維云開(kāi)設(shè)拼音課堂直播，兩年間為數(shù)萬(wàn)名成年人提供零基礎(chǔ)識(shí)字課程。今年3月4日，她與另外12位“銀發(fā)知播”獲得感動(dòng)中國(guó)2022年度人物集體獎(jiǎng)。

　　這些不同尋常的直播間讓我們注意到“文盲”群體的困窘與努力。

　　建國(guó)初期，我國(guó)文盲率曾高達(dá)80%。經(jīng)過(guò)幾十年持續(xù)不斷的掃盲，據(jù)2021年發(fā)布的第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，15歲及以上人口的文盲率已降至2.67%。

　　中國(guó)有龐大的人口基數(shù)，僅2.67%也意味著還有3700多萬(wàn)文盲。他們大多生活在鄉(xiāng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)，女性、老人和邊緣人群占多數(shù)，其中也有青壯年。

　　不識(shí)字造成他們與社會(huì)之間巨大的鴻溝?？床欢放啤⒄J(rèn)不得地圖、發(fā)不出信息、簽不了名……處處要依賴(lài)他人。他們，被飛速發(fā)展的信息社會(huì)隔絕，成了“局外人”。

　　互聯(lián)網(wǎng)拉平了世界，降低了普通人跨越鴻溝的門(mén)檻。只要想學(xué)習(xí)，就可以找到資源；只要有網(wǎng)，就可以隨時(shí)開(kāi)始。識(shí)字直播間像是“沒(méi)有墻壁的教室，不設(shè)門(mén)檻的學(xué)?！?，這樣新形式的“互聯(lián)網(wǎng)掃盲班”，某種程度上填補(bǔ)了公共服務(wù)留下的縫隙。

　　對(duì)他們而言，巴掌大屏幕里的那塊黑板，寫(xiě)滿(mǎn)的是希望。通過(guò)識(shí)字，他們打開(kāi)了新的世界，擁有了更多選擇的可能和機(jī)會(huì)。有網(wǎng)友感慨“對(duì)那些曾經(jīng)長(zhǎng)久受困于此的人來(lái)說(shuō)，這便是他們的詩(shī)與遠(yuǎn)方?！?/p>

　　而更大的啟示在于，從脫貧攻堅(jiān)走向鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加快信息化普及，讓特殊群體也能共享數(shù)字化發(fā)展的成果與紅利，還大有可挖掘的空間。

　　我們?yōu)檫@間“沒(méi)有墻壁的教室”叫好，也期待更多社會(huì)力量積極加入，繼續(xù)發(fā)揮科技向善的作用，幫助那些曾被“忽略”的群體，讓他們不再成為與時(shí)代隔離的“孤島”?！?/p>