新聞?dòng)^察：“雙減”后的寒假有何變化？

　　央視網(wǎng)消息：“雙減”政策全面落地后的首個(gè)寒假即將結(jié)束，孩子們過(guò)得怎么樣？ 記者在各地采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，在政策引導(dǎo)下，這個(gè)寒假正在進(jìn)一步告別“第三學(xué)期”的舊有印象，孩子們擺脫了繁重的作業(yè)，不用背著書(shū)包在補(bǔ)習(xí)班“轉(zhuǎn)場(chǎng)”，而大多是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉、享受自由閱讀、體味勞動(dòng)樂(lè)趣。

　　這個(gè)寒假，各地學(xué)校少了“寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)”的書(shū)面作業(yè)，多了“玩玩玩”的新穎實(shí)踐，孩子們有了更多思考、創(chuàng)新探索的時(shí)間與空間。孩子們表示，“雙減”后的首個(gè)寒假自由支配的時(shí)間更多了，能盡情做自己喜歡的事情。

　　近期對(duì)中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，自主在家學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉、幫忙做家務(wù)已成為中小學(xué)生假期生活三大內(nèi)容，60.6%的受訪家長(zhǎng)感到身邊大多數(shù)孩子在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了減負(fù)。

　　調(diào)查中，也有64.4%的受訪家長(zhǎng)對(duì)孩子能否自主有效學(xué)習(xí)表示擔(dān)心。對(duì)此，專(zhuān)家表示，學(xué)習(xí)能力的提升不一定非要通過(guò)重復(fù)性作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。參與多樣的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)社交能力、科學(xué)素養(yǎng)、思維素養(yǎng)，以及提高學(xué)習(xí)成績(jī)都有幫助。

　　教育部在寒假致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信中寫(xiě)道：人生如長(zhǎng)跑，起步忌沖刺，薄發(fā)需厚積。當(dāng)假期不再是“第三學(xué)期”，實(shí)踐探索代替了補(bǔ)課刷題，孩子們能夠積蓄更多能量獲得全面成長(zhǎng)。教育部表示，2022年要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，繼續(xù)把落實(shí)“雙減”作為學(xué)校工作的重中之重。