大巴后面追出很多小孩，不停揮手……

　　炎熱的夏天

　　一群孩子追著輛大巴騎了將近兩公里他們汗流浹背，不斷揮手這一幕被記錄了下來

　　原來孩子們在送別他們的支教老師與其說是老師不如說是“哥哥姐姐”

　　他們來自廣東湛江嶺南師范學(xué)院都是“00后”

　　“大巴行至分岔口 我們和孩子們分開了當(dāng)時以為他們回家了沒想到是抄近路在橋底等我們”

　　來支教的麥曉楠仍記得全車人意外的表情

　　來支教的大學(xué)生考慮到孩子們平日課程比較枯燥幾經(jīng)討論發(fā)揮所長帶來了剪貼畫課武術(shù)操課、科學(xué)實踐課

　　別開生面的課程讓孩子們拓寬了知識和眼界也豐富了他們在學(xué)校里的時光……

　　支教老師成了孩子們親近信任的人

　　回想起跟孩子們相處的日子

　　有些片段閃閃發(fā)光

　　有個孩子

　　以前上學(xué)總遲到

　　支教老師來了以后

　　他就越來越喜歡學(xué)校

　　每天都早起上學(xué)

　　期待新一天的課程

　　有一次

　　他早上四點(diǎn)多出發(fā)

　　到學(xué)校發(fā)現(xiàn)老師們還沒起床

　　他就一直在教室里等著

　　有個孩子

　　曾是大家眼中最“不配合”的小孩

　　細(xì)心的老師得知

　　“不配合”是生病留下的后遺癥

　　從那天起

　　老師都會抽出時間和他聊天

　　讓他多吐露自己的想法

　　得知孩子喜歡打籃球

　　放學(xué)便陪他一起玩

　　每當(dāng)他上課“出神”時

　　站在窗外的老師

　　就會用“暗號”示意他

　　孩子看到后

　　立刻端正好姿勢聽講

　　改變是一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生的

　　從最簡單的打招呼、說再見開始

　　孩子逐漸變得開朗

　　第一次靠自己的努力

　　做出了剪貼畫的作品

　　一群有愛的人要走了一個個小精靈追了出來他們追出農(nóng)舍瓦房追出鄉(xiāng)間小道追到橋底送別

　　他們沒有哭鬧著希望老師留下

　　或許，微笑著告別

　　更有力量

　　也更難忘