【理響中國丨金牌思政課】高校馬克思主義學(xué)院必須堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則

　　高校馬克思主義學(xué)院是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，是深化馬克思主義理論研究和建設(shè)的重要舉措，是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校馬克思主義學(xué)院就是要堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則，為鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推動(dòng)馬克思主義進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，發(fā)揮應(yīng)有作用。這為高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。

　　“馬院姓馬”強(qiáng)調(diào)了馬克思主義學(xué)院的政治定位，是馬克思主義學(xué)院的思想之魂、辦院之本，是成立馬克思主義學(xué)院的初心，也是馬克思主義學(xué)院的使命?！霸隈R言馬”明確了馬克思主義學(xué)院的工作定位和職責(zé)領(lǐng)域。馬克思主義學(xué)院肩負(fù)著培養(yǎng)馬克思主義理論人才、推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)體系和積極服務(wù)社會(huì)的工作職責(zé)。

培養(yǎng)馬克思主義理論人才

　　高校馬克思主義學(xué)院是培養(yǎng)馬克思主義理論人才的主陣地。需要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系為中心，結(jié)合學(xué)科發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題，落實(shí)好“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)一大批具有堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念、較高馬克思主義理論素養(yǎng)、較扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的馬克思主義理論人才。一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。馬克思主義學(xué)院強(qiáng)調(diào)“馬院姓馬”，只有加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從政治上、思想上和組織上強(qiáng)化對馬克思主義理論人才培養(yǎng)的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保馬克思主義理論人才堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，培育和造就一大批新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展迫切需要的馬克思主義理論人才。二是加強(qiáng)馬克思主義理論人才培養(yǎng)的制度規(guī)范體系建設(shè)。遵循人才成長規(guī)律，直面本科教育和研究生教育的難點(diǎn)問題，著力破除馬克思主義理論學(xué)科人才培養(yǎng)的體制機(jī)制障礙。構(gòu)建以真學(xué)真懂真信真用馬克思主義為核心的理論教育體系、以大思政課為抓手的實(shí)踐育人體系、以本碩博一體化為目標(biāo)的貫通培養(yǎng)體系，形成健全的馬克思主義理論人才培養(yǎng)制度規(guī)范體系。三是著力打造高素質(zhì)馬克思主義理論教師隊(duì)伍。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。需要嚴(yán)把馬克思主義理論教師隊(duì)伍的政治關(guān)、師德關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，進(jìn)一步完善考核評價(jià)體系，健全教師成長激勵(lì)機(jī)制。打造一支信仰堅(jiān)定、理論功底扎實(shí)、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

　　馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)是高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)的關(guān)鍵。堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則，需要把準(zhǔn)馬克思主義學(xué)科定位方向，充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)作用。聚焦馬克思主義理論的教育教學(xué)和研究闡釋，以建好建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科為牽引，遵循學(xué)科發(fā)展一般規(guī)律，進(jìn)一步明確學(xué)科定位，樹立學(xué)科規(guī)范，完善學(xué)科體系，打造馬克思主義理論教育教學(xué)、研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。一是聚焦新時(shí)代，對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想形成的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯進(jìn)行系統(tǒng)研究，提高運(yùn)用馬克思主義對于重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的解釋力，增強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力。二是準(zhǔn)確把握馬克思主義理論學(xué)科特點(diǎn)，開展有組織的科研，鼓勵(lì)教師從事基礎(chǔ)研究，做到既出思想、出成果，又出人才，不斷提高學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量和水平。同時(shí)，用學(xué)科建設(shè)成果反哺思政課教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)說服力、感染力和親和力。不斷強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)，營造人人參與學(xué)科建設(shè)的良好氛圍，全面提高學(xué)科隊(duì)伍整體水平。三是嚴(yán)格學(xué)科規(guī)范管理，制定符合學(xué)科規(guī)律的實(shí)施細(xì)則，發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)航作用。優(yōu)化馬克思主義學(xué)科發(fā)展布局，要厘清各馬克思主義理論二級學(xué)科之間的關(guān)系，突出二級學(xué)科當(dāng)中的重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科，形成具有特色的學(xué)科專長。從馬克思主義理論學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系來看，要處理好與政治學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科之間的關(guān)系。緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)術(shù)化、學(xué)理化，實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科群建設(shè)。

優(yōu)化思想政治理論課教學(xué)體系

　　思想政治課教學(xué)是高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)的核心。所謂“在馬言馬”就是要真正把思政課這一落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程打造成為堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的主干渠道、靈魂課程，這是馬克思主義學(xué)院最基本的職能、最基本的職責(zé)、最基本的任務(wù)。一是完整準(zhǔn)確把握好思政課的本質(zhì)，在把道理講深、講透、講活上下大功夫、硬功夫，實(shí)現(xiàn)教材體系到教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持從“講故事”到“講理論”的轉(zhuǎn)變，講好馬克思主義的理論縱深、中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史縱深、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，用嚴(yán)謹(jǐn)深刻的剖析、深入淺出的敘述把思政課的“道”講出來，做到用徹底的理論說服學(xué)生、用偉大的歷史感召學(xué)生、用厚重的文化涵養(yǎng)學(xué)生。二是堅(jiān)持守正創(chuàng)新的原則，把教學(xué)改革作為推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)體系建設(shè)的關(guān)鍵抓手。以各級思政課教學(xué)改革項(xiàng)目為牽引，特別是發(fā)揮好教育部思政課教學(xué)改革項(xiàng)目的示范作用，將傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息化改革有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”，使教師與學(xué)生在研學(xué)互動(dòng)中共同提升獲得感。三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好課堂教學(xué)和課外實(shí)踐，讓學(xué)生在感受祖國滄桑巨變中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國情、增長才干。進(jìn)一步凝聚起全黨全社會(huì)努力優(yōu)化思政課教學(xué)體系的合力，加快建設(shè)“大思政課”教學(xué)體系，協(xié)調(diào)各方面主體力量、統(tǒng)籌各方面有益資源推進(jìn)思政課的高質(zhì)量發(fā)展，從全員全程全方位思想政治育人的大系統(tǒng)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)不同主體之間在思政課教育教學(xué)資源上的共享、經(jīng)驗(yàn)方法上的互鑒，提升思政課教學(xué)體系建設(shè)的協(xié)同效能。

充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院社會(huì)服務(wù)功能

　　堅(jiān)持“馬院姓馬”的鮮明導(dǎo)向，需要充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院社會(huì)服務(wù)功能，夯實(shí)思想之“根”，鑄牢政治之“魂”，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)。一是不斷將馬克思主義學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量，通過理論宣講、建言獻(xiàn)策為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，主動(dòng)發(fā)聲，拓展馬克思主義理論宣傳陣地。深入企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)等基層一線，以通俗易懂的語言宣傳宣講黨的創(chuàng)新理論和黨中央重大決策部署，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，旗幟鮮明地講好中國故事、中國經(jīng)驗(yàn)，傳播好中國聲音、中國精神。二是通過主流媒體平臺(tái)，積極發(fā)聲，在引導(dǎo)社會(huì)輿論、批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)等方面發(fā)揮重要作用。建言獻(xiàn)策，著力提供決策咨詢，投身資政服務(wù)工作。馬克思主義學(xué)院需要充分發(fā)揮教師調(diào)研咨詢方面的優(yōu)勢，組織教師圍繞社會(huì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題開展調(diào)研并提交咨詢報(bào)告，組織教師參與各級黨委政府重要文件、報(bào)告等起草工作，參與企事業(yè)單位決策咨詢，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，彰顯馬克思主義理論在資政服務(wù)、社會(huì)治理、政策制定等方面的重要價(jià)值。三是馬克思主義學(xué)院教師需要積極投身社會(huì)實(shí)踐，將馬克思主義理論知識(shí)更好地運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐建設(shè)中，通過各種形式擔(dān)任社會(huì)兼職，積極參與到社會(huì)服務(wù)中，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供智力和人力支持。