臺籍教師在安徽：山水城中享文化之美

“池州有地方特色的儺戲文化和詩歌文化，整座城市被山水包圍，是一座具有美麗詩意的文化城市?！卑不粘刂輰W(xué)院臺籍教師沈孟湄近日在接受采訪時(shí)說。

　　安徽省池州市位于長江中下游南岸，有著“城在山水中，山水在城中”的特色風(fēng)貌，是中國優(yōu)秀旅游城市和國家級園林城市。在沈孟湄看來，“一城山水滿城詩”的城市意境是吸引臺灣教師過來的重要原因。

　　沈孟湄是臺灣南投縣人，她常用“城市公園”形容家鄉(xiāng)。2019年，她到池州學(xué)院擔(dān)任文學(xué)與傳媒學(xué)院教授?！斑@里跟我的老家很像，滿眼綠色，是我一直向往的生活環(huán)境。”

　　池州學(xué)院不遠(yuǎn)處，是齊山·平天湖景區(qū)，沈孟湄閑暇時(shí)最愛來。詩人李白曾在《秋浦歌十七首》中寫道：“水如一匹練，此地即平天?！痹里w也在《池州翠微亭》中感慨：“好水好山看不足，馬蹄催趁月明歸?！鄙蛎箱卣f：“我會環(huán)湖騎行，偶爾尋著小路探一探，在一草一木中感受自然之美?！?/p>

　　作為傳媒專業(yè)教師，沈孟湄認(rèn)為，現(xiàn)代人能夠即時(shí)地感知、認(rèn)識、理解某個(gè)城市，掌握該城市文化的面貌，主要是通過媒體。所以，媒體如何傳播這些城市文化內(nèi)容，是她研究的重點(diǎn)。日常，她會通過拍攝風(fēng)光視頻、研究地方戲曲文化等豐富研究內(nèi)容。

　　沈孟湄強(qiáng)調(diào)與學(xué)生互動，課程中會設(shè)計(jì)“老師與學(xué)生”“學(xué)生與學(xué)生”“學(xué)生與教材”等內(nèi)容，不限于課本，也可以是生活、理想多個(gè)維度?！皫熒g更像是朋友，教學(xué)相長，老師是那位‘友直友諒友多聞’的朋友。”

　　“講好中國故事”是沈孟湄培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。她認(rèn)為，中國故事包含文化、科技、教育等方方面面，要講好中國故事，最核心的是需要人生信仰，要展現(xiàn)中國自信、中國理想與中國智慧。

　　近年來，池州學(xué)院開展了臺灣教師引進(jìn)工作，高峰期有十余位臺灣教師在校任教。截至目前，安徽有39所高校與臺灣42所高校建立了校際合作關(guān)系。

　　臺籍教師林葆青是池州學(xué)院商學(xué)院教授，來大陸已有5年。回憶初次進(jìn)校園，徽派建筑讓她印象深刻?！鞍讐η嗤唏R頭墻，成語匾牌的樓名很有特色。”

　　來池州的第一年，林葆青便去了九華山。歷史上，九華山是文壇大儒吟誦千古絕唱、丹青巨匠揮毫潑墨之地。九華山現(xiàn)存文物2000多件，歷代名人的詩詞歌賦500多篇，書院、書堂遺址20多處?！熬湃A山文化底蘊(yùn)深厚，在臺灣也很有名?！?/p>

　　5年來，林葆青“打卡”了眾多池州周邊的文化景點(diǎn)，也到長沙、武漢等城市旅游。今年暑假，她還邀請家人來大陸游玩，化身“導(dǎo)游”帶他們參觀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的池州杏花村，去黃山宏村體驗(yàn)徽州文化，去“橫看成嶺側(cè)成峰”的江西廬山感受清涼。

　　“兩岸一家親，想讓更多的人來大陸走一走、看一看?！绷州崆嗾J(rèn)為，兩岸無論在教育還是文化上都應(yīng)多交流互動，融合互鑒。眼下，大陸電商發(fā)展快速，自己也在學(xué)習(xí)跨境電商運(yùn)營相關(guān)領(lǐng)域知識、短視頻拍攝與制作等，希望能將所學(xué)應(yīng)用于課堂的教學(xué)上，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。(完)