我在現(xiàn)場(chǎng)·照片背后的故事丨11年6萬(wàn)多張照片，只想讓大山教師的守望被看見

每一次，背著相機(jī)走進(jìn)大山里的學(xué)校，我都會(huì)想起我的父親，想起教我知識(shí)和做人的大山老師，想起我少年時(shí)的夢(mèng)想。

我父親是一名大山教師。我上小學(xué)時(shí)，他要走3個(gè)多小時(shí)的山路去另外一個(gè)村教書，只有周末才能回家。我在家門口讀完小學(xué)二年級(jí)后，他執(zhí)意要帶我到他工作的學(xué)校讀書，那是一所位于山坳間的學(xué)校，大山包裹，人煙稀少，8名老師堅(jiān)守這里給6個(gè)班級(jí)學(xué)生上課。在那里，大山教師的形象深深定格在我童年心靈的底片上：課堂上，他們一筆一劃教學(xué)生認(rèn)字，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰落滿肩頭，聲情并茂，沒有絲毫懈怠。下課后，他們?cè)诮淌壹嫠奚岬睦夏緲巧?，吹著大山四面來風(fēng)，閑聊三國(guó)君臣將相，漫談世間人情冷暖，悲情處感嘆連連，豪邁時(shí)笑聲爽朗。

少年的我不知道山外的世界是什么樣，懵懵懂懂覺得能像父親和他同事那樣當(dāng)一名教師真好。也就是小學(xué)三四年級(jí)，我有了人生第一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)個(gè)像祖父和父親那樣的“孩子王”，站在瑯瑯書聲里陪伴一批又一批大山孩子慢慢長(zhǎng)大，任由流年匆匆，不為風(fēng)雨驚擾。沒想到，讀完師范，我“浪跡”山外，和童年夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。

2012年，我拿起相機(jī)成為一名攝影記者，從那時(shí)直到現(xiàn)在，我陸續(xù)走進(jìn)大山學(xué)校，當(dāng)看到一位位敬業(yè)的老師，我便會(huì)想起已經(jīng)離世的父親，想起我的大山老師，深埋心底的童年夢(mèng)想也反復(fù)被碰觸。

當(dāng)年我對(duì)大山教師的印象是閑適灑脫，在持續(xù)深入采訪后，我才真切感受到，大山教師是艱辛的。我采訪的這些老師，他們工作的學(xué)校絕大部分地處廣西少數(shù)民族地區(qū)、大石山區(qū)和邊境地區(qū)，群山包圍，林深路遠(yuǎn)。絕大部分學(xué)校只有一兩位老師和幾個(gè)學(xué)生，很多老師既要上課又要照顧學(xué)生吃飯睡覺，成為大山孩子的“老師、廚師兼保姆”。

可是，不管自然環(huán)境和工作條件怎么艱苦，他們依然深愛充滿希望的講臺(tái)，為人師表，不負(fù)初心，縱然青絲換白發(fā)，始終無(wú)怨無(wú)悔。

因此，我決定用手中的鏡頭記錄他們的奉獻(xiàn)。11年來，我先后走進(jìn)廣西20個(gè)縣的130多所大山學(xué)校，按下6萬(wàn)多次快門拍攝了270多名大山教師，一心想讓他們的默默守望和無(wú)私奉獻(xiàn)被看見。

帶著青春，她們一頭扎進(jìn)大山

“80后”教師盧秀芬事業(yè)夢(mèng)想之花在大瑤山守望中悄然綻放。

1989年出生的盧秀芬是廣西金秀瑤族自治縣忠良鄉(xiāng)更范教學(xué)點(diǎn)唯一的老師。2018年，她手接一紙調(diào)令，背著行囊一頭扎進(jìn)了大山。

更范教學(xué)點(diǎn)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)。2019年6月5日，我到這里采訪時(shí)，從金秀縣城出發(fā)要跨越三個(gè)市三個(gè)縣才能到達(dá)，早上天沒亮就出發(fā)，晚上天黑了還沒回到縣城?？h里朋友說，還有一條路比較近，單程開車要4個(gè)多小時(shí)，但路況不好，經(jīng)常塌方，“遇到塌方，一天都到不了學(xué)校。”我們走遠(yuǎn)路反而比較快。

剛開始，當(dāng)?shù)亟逃块T擔(dān)心盧秀芬適應(yīng)不了教學(xué)點(diǎn)的環(huán)境，無(wú)法留下來安心教書，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，加上她剛當(dāng)媽媽，小孩才8個(gè)多月。

沒想到，盧秀芬還是選擇了這片大山。在這里，除了放小長(zhǎng)假和寒暑假，她幾乎都住在學(xué)校里，周末也很少回家。夜深人靜的時(shí)候，是最想家的時(shí)候。她說，她想家和孩子了，就通過電話或視頻和他們聊聊天，或者翻看保存在手機(jī)里的家人照片。有時(shí)候，掛斷家人電話那瞬間，不知不覺自己雙眼已經(jīng)滿含淚花。

↑在更范教學(xué)點(diǎn)，盧秀芬老師在給學(xué)生上課（2019年6月5日攝）。

↑拼版照片：在更范教學(xué)點(diǎn)，盧秀芬老師在給一名學(xué)生整理著裝（左圖），盧秀芬老師課間翻看手機(jī)里自己小孩的照片（右圖）（2019年6月5日攝）。

↑在更范教學(xué)點(diǎn)，盧秀芬老師和學(xué)生們合影（2019年6月5日攝）。

頂著白發(fā)，他們始終無(wú)怨無(wú)悔

一所教學(xué)點(diǎn)，從18歲到60歲，龔壽新老師用42年時(shí)光守望。

龔壽新是廣西昭平縣五將鎮(zhèn)良風(fēng)村小學(xué)沖尾教學(xué)點(diǎn)的老師。2022年5月25日，我到訪時(shí)，這所山村教學(xué)點(diǎn)籠罩在一片雨幕之中。教學(xué)點(diǎn)唯一的老師龔壽新正在給這里僅有的3名學(xué)生上課，時(shí)高時(shí)低的教學(xué)問答聲和著時(shí)大時(shí)小的雨聲，給這個(gè)偏僻的小山村平添了許多歡快的氣氛。

1981年，18歲的龔壽新來到這里成為一名教師。沒想到，他在這里堅(jiān)守了42年直到退休。這42年里，絕大部分時(shí)間這個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有他一個(gè)教師，“中間來過一個(gè)老師，很快就走了?！饼弶坌麓蛉さ卣f，來時(shí)18歲，現(xiàn)在60歲了，一頭黑發(fā)的小伙子熬成了白發(fā)老人。

龔壽新家住昭平縣城，從家到學(xué)校單程需要一個(gè)半小時(shí)，“騎摩托車過來，中間還要過一次渡船。”他說，路途遠(yuǎn)，他周一到周五都住在教學(xué)點(diǎn)，周末才能回家。

大山講臺(tái)42年守望，龔壽新一臉的眷戀和欣慰。他說，剛當(dāng)老師時(shí)，他一心想著不讓大山的孩子失學(xué)。在這個(gè)小山村，他教出了21個(gè)大學(xué)生，有的還上了重點(diǎn)大學(xué)。如果再次選擇職業(yè)，他還想當(dāng)教師，用知識(shí)的燈塔照亮更多大山孩子美好的未來。

↑在沖尾教學(xué)點(diǎn)，龔壽新老師和學(xué)生一起吃午飯（2022年5月25日攝）。

↑龔壽新老師在給學(xué)生上課（2022年5月25日攝）。

↑龔壽新老師在辦公室燒開水，辦公室一墻之隔是他的臥室（2022年5月25日攝）。

忍著病殘，他們不愿離開講臺(tái)

王英紅老師帶著抗癌藥去教書的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

王英紅是廣西賓陽(yáng)縣王靈鎮(zhèn)中心學(xué)校七新教學(xué)點(diǎn)的老師。2017年9月，他到醫(yī)院檢查身體時(shí)發(fā)現(xiàn)患了原發(fā)性肝癌，隨后做切除手術(shù)治療。2018年7月，病情基本穩(wěn)定后，他主動(dòng)提出回學(xué)校工作?，F(xiàn)在，他帶著抗癌藥站講臺(tái)已經(jīng)超過5年。

2023年2月22日，我到訪時(shí)，王英紅老師正在給學(xué)生上課。他說，他每天早上7點(diǎn)半帶藥出門到4公里外的學(xué)校上課，下午5點(diǎn)放學(xué)才能回家，他除了擔(dān)任三年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)老師外，還給一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生上體育課，一周要上20節(jié)課?！袄吓Ｗ灾﹃?yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)58歲了，又有病在身，要倍加珍惜時(shí)間，為鄉(xiāng)村教育多做一份貢獻(xiàn)?！?/p>

鄉(xiāng)村講臺(tái)已是他生命中不可或缺的一部分。他說，35年教書生涯，這方講臺(tái)給了他太多的收獲、溫暖和力量。

↑在七新教學(xué)點(diǎn)，王英紅老師準(zhǔn)備吃藥（2023年2月22日攝）。

↑王英紅老師在吃藥（2023年2月22日攝）。

耐著寂寞，他們守護(hù)“一師一生一校”

一所學(xué)校，一位老師，一名學(xué)生……為了大山的孩子，不少老師守望在“一師一生一校”的莽莽大山里。

廣西環(huán)江毛南族自治縣龍巖鄉(xiāng)朝閣小學(xué)唯一的老師劉顯岳就是這樣。這所學(xué)校學(xué)生最多時(shí)超過100人，2019年秋季學(xué)期只剩下劉顯岳老師和唯一的學(xué)生周雄。

周雄的家離學(xué)校兩公里，父母不在身邊，爺爺奶奶常年有病在身，不能每天接送他來往學(xué)校。他每周星期一到星期五住在學(xué)校，期間的學(xué)習(xí)生活都由劉顯岳老師照顧。劉顯岳家離學(xué)校只有幾百米，周雄每天在劉顯岳家吃飯。晚上，周雄不敢一個(gè)人在學(xué)校睡覺，就住在劉顯岳老師家里。

每天，劉顯岳按時(shí)按課程給這名唯一的學(xué)生上課，放學(xué)后帶他回家，做飯、吃飯、做作業(yè)、睡覺?！拔壹胰硕嫉酵饷嫒プ×耍臀乙粋€(gè)人在家，我每天就像帶自己的小孩一樣，給他上課，照顧他的生活?！睍r(shí)年58歲的劉顯岳老師說。

↑在劉顯岳老師家里，劉顯岳跟學(xué)生周雄吃午飯（2019年12月4日攝）。

↑劉顯岳老師給學(xué)生周雄上課（2019年12月4日攝）。

盡著職責(zé)，他們夫妻雙雙守望

在廣西天等縣進(jìn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)，農(nóng)志鵬、梁碧瑩這對(duì)夫婦教師如同“牛郎織女”般守望。

2017年9月7日，我又一次背著相機(jī)深入這片大山時(shí)，農(nóng)志鵬是天等縣進(jìn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)進(jìn)遠(yuǎn)村龍含教學(xué)點(diǎn)唯一的老師，教著4名學(xué)生。梁碧瑩是進(jìn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)進(jìn)遠(yuǎn)村龍堅(jiān)教學(xué)點(diǎn)唯一的老師，教著13名學(xué)生。

這兩個(gè)同村不同屯的教學(xué)點(diǎn)，中間橫亙著兩座大山，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間來往，步行穿越羊腸小道有3公里，單程步行要走近一個(gè)小時(shí)，公路往來需要繞過大山單程也有20多公里。

由于大山阻隔，來往不便，農(nóng)志鵬老師住在離龍含教學(xué)點(diǎn)不遠(yuǎn)的自己家里，梁碧瑩老師則帶著小孩住在龍堅(jiān)教學(xué)點(diǎn)附近的娘家。到了周末，農(nóng)志鵬老師才能翻越大山到妻兒身邊，平時(shí)隔山守望，像牛郎織女一樣。

梁碧瑩老師說，農(nóng)志鵬老師調(diào)到龍含教學(xué)點(diǎn)時(shí)，他們的小孩才兩歲多，小孩半夜有不舒服什么的，愛人無(wú)法連夜翻山過來幫忙照顧，都是她一個(gè)人在操心，常常是滿頭亂發(fā)兩行淚水一肚子委屈。

當(dāng)然，在梁碧瑩老師忙得走不開的時(shí)候，農(nóng)志鵬老師也常常利用課余時(shí)間或者節(jié)假日騎著摩托車?yán)@過大山幫她的教學(xué)點(diǎn)運(yùn)送學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)午餐，有時(shí)甚至肩挑這些物品翻越大山步行過來。

從2010年被調(diào)到不同教學(xué)點(diǎn)工作至今，已有13年，這對(duì)教師夫婦依然在不同學(xué)校教書。

↑拼版照片：上左圖是梁碧瑩任教的天等縣進(jìn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)進(jìn)遠(yuǎn)村龍堅(jiān)教學(xué)點(diǎn)；上右圖：梁碧瑩在龍堅(jiān)教學(xué)點(diǎn)備課；下左圖是農(nóng)志鵬任教的天等縣進(jìn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)進(jìn)遠(yuǎn)村龍含教學(xué)點(diǎn)；下右圖：農(nóng)志鵬在龍含教學(xué)點(diǎn)備課（2017年9月7日攝）。

↑拼版照片上圖：在龍堅(jiān)教學(xué)點(diǎn)，梁碧瑩老師在給孩子們上課；下圖：在龍含教學(xué)點(diǎn)，農(nóng)志鵬老師在給孩子們上課（2017年9月7日攝）。

↑農(nóng)志鵬老師一家三口走在山路上（2017年9月7日攝）。當(dāng)天，聽說爸爸放學(xué)后要過來，兒子農(nóng)好佶執(zhí)意拉著媽媽一起到離家最近的山坳去迎接爸爸。

↑拼版照片大圖：被大山阻隔的廣西天等縣進(jìn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)進(jìn)遠(yuǎn)村龍堅(jiān)教學(xué)點(diǎn)所在的山村（左）和龍含教學(xué)點(diǎn)（右）所在的山村。左小圖：在龍堅(jiān)教學(xué)點(diǎn)，梁碧瑩老師在給孩子們上課。右小圖：在龍含教學(xué)點(diǎn)，農(nóng)志鵬老師在給孩子們做課堂輔導(dǎo)。（2017年9月7日攝）

令人欣慰的是，我鏡頭下這些老師的感人事跡廣為人知后，獲得社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可：“單腿教師”秦興國(guó)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”；堅(jiān)守大山講臺(tái)39年的陶鳳英登上“中國(guó)好人榜”……

時(shí)光飛逝。那年只有54歲的父親離世已經(jīng)19年，當(dāng)年用知識(shí)哺育我的大山老師正在慢慢變老。當(dāng)了11年攝影記者的我，拍了11年大山教師。11個(gè)春秋輪回，一批批孩子已經(jīng)長(zhǎng)大、走出大山。當(dāng)新學(xué)年的鐘聲敲響，我采訪過的很多老師又回到講臺(tái)，繼續(xù)耕耘大山的希望與夢(mèng)想，山梁還是那道山梁，初心還是那份初心。

而我，也將繼續(xù)著自己的初心，繼續(xù)紀(jì)錄大山教師的故事。