《出圈視頻背后的暖心守護》追蹤報道 相互奔赴的護學路

　　“交警小哥”任赟的護學善舉被人津津樂道，溫暖著寒冬的山城。其實，取得大家的認可并非一蹴而就，這其中有他的思考，也有不斷的堅持……

　　任赟說，自己從小有個愿望，長大能穿上制服成為一名警察。2018年，他夢想成真，成為市交警五大隊的一名輔警。行走在路上，每日疏導交通，周而復(fù)始……“把簡單的事情做好，就是不簡單”，從上崗第一天，他就給自己立下了準則。

　　2022年，為營造校園周邊安全有序的良好環(huán)境，全市開展了交通秩序整治工作。市交警五大隊設(shè)立了“一園一校一專班”，推行了“一校一警一策”工作法。在這樣的背景下，任赟多了一個身份——金鷹小學護學交警。由此，他與金鷹小學的師生、家長開始結(jié)緣。

　　雖說都是維護路面交通，但校門前的交通疏導卻有著特殊性。任赟坦言，起初接手這項工作時確實發(fā)怵。茶榆路是一條南北走向的雙向單車道，金鷹小學正好位于該路段中部，校門臨街，周邊還挨著幾個較大的小區(qū)。早晚高峰時段，本就不寬的茶榆路上，接送孩子的車輛、小區(qū)出入的車輛，以及從此經(jīng)過的車輛匯聚在一起，擁堵成為常事。任赟決定從引導家長有序停車入手，可有些人并不理解，不是和他打游擊就是圖自己方便我行我素，努力了一段時間，收效不大。望著眼前亂停亂放的汽車、電動車，著急停車又無處停放的家長，奔跑在路上的孩子們，任赟陷入了思考。

　　任赟意識到，護學崗工作主角是孩子，重點是保障他們的上下學安全。他開始從摸排金鷹小學周邊安全隱患著手，發(fā)現(xiàn)茶榆路兩側(cè)便道分布不均，且路基邊緣較低與機動車道間界限不清，行人與機動車常?；煨?。任赟隨即將情況匯報到大隊，大隊領(lǐng)導現(xiàn)場調(diào)研后迅速行動，從校門口向南北兩側(cè)延伸約50米區(qū)域內(nèi)安裝了固定防護欄，為學生上下學開辟了一條“安全通道”。裝完護欄，任赟欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生進出校更安全了，用時也縮短了。隨后，他又和學校負責人進行多次溝通、協(xié)商，在大隊領(lǐng)導的支持下，于校門外設(shè)立了機動車臨時接送點，方便家長停車；規(guī)劃了非機動車停放點，引導非機動車有序停放，不斷完善著周邊的交通設(shè)施。如此一來，金鷹小學門前路段的通行率提高了，交通秩序也明顯改善。

　　可早晚出行時段仍是一個難啃的骨頭。雖然學校外設(shè)置了臨時停靠點，但是車多位少，高峰時段并不能滿足接送家長停放的需求，仍存在一些家長將車停在路邊接送孩子的情況。隨之，壓車、堵車現(xiàn)象還時常出現(xiàn)?！凹议L們長時停車是為了接送孩子，如果有人幫他們接送孩子到安全地帶，他們能即停即走，這樣就不會給路面造成壓力，問題便解決了。”任赟找到了癥結(jié)，“為什么我不能承擔起這個紐帶？我可以護送孩子們??！”

　　有了頭緒，任赟興奮不已，第二天立即將想法付諸實踐。只要見到有車緩緩駛來，他就快速來到車旁，拉開車門，“我來護送孩子過馬路，您走不用等。”一邊和家長解釋一邊牽起了孩子的手?！伴_始家長們確實有點兒意外，不過出于對交警身份的信任，看到孩子安全地入校，我們之間很快就達成了默契。”回想起來，任赟特別感激家長們對他的信任和對他工作的支持。

　　漸漸地，在任赟大手牽小手的溫馨護學下，金鷹小學早晚時段，家長接送孩子即停即走蔚然成風，交通秩序也越來越井然。

　　“我做的都是小事，也都是我應(yīng)該做的。大家感謝我，其實我覺得更應(yīng)該感謝大家。護學過程中，我感受到了太多來自家長和孩子們的善意和溫暖。”在任赟心中這些溫暖瞬間是他一生的財富。

　　記者 韓潔