下課鈴響了,本該熱鬧的學(xué)校操場(chǎng)卻靜悄悄的。課間十分鐘不允許孩子到戶外活動(dòng),甚至除了去洗手間不能出教室,目前成了一些學(xué)校的規(guī)定。
這些所謂的規(guī)范,詳細(xì)規(guī)定孩子們課間十分鐘的活動(dòng)范圍、活動(dòng)種類、聲音大小,同時(shí)還規(guī)定班主任的監(jiān)督職責(zé)并與班分的扣罰掛鉤,貌似理由充足:課間打鬧可能出安全事故,有序的課間更顯校園文明等。然而,怕孩子出問題,怕被追責(zé),就采取限制學(xué)生課間外出活動(dòng)這種“省事兒又保險(xiǎn)”的方法,實(shí)則是一些地方教育主管部門和學(xué)校的懶政。
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兩年多前,中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,明確提出遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),保障學(xué)生休息權(quán)利。課間休息十分鐘,是孩子身心健康發(fā)展的需要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把立規(guī)定則的心思,更多地用在關(guān)愛學(xué)生、提升管理水平上,而不是犧牲孩子的課間休息時(shí)間,更不能剝奪孩子到操場(chǎng)上跑一跑、跳一跳、喊一喊、笑一笑的權(quán)利。
正處于生長(zhǎng)發(fā)育中的孩子需要奔跑跳躍,需要放松雙眼,需要陽(yáng)光雨露。囿于教室、教學(xué)樓中,培養(yǎng)出來的往往是溫室花朵,是越來越多的“小胖墩”“小眼鏡”“過敏娃”。
張弛有度的生活節(jié)奏、你來我往的社交活動(dòng),不是成年人的特權(quán),而是所有人的必需。玩鬧更是孩子的天性,是他們認(rèn)識(shí)世界、探索世界的方式。緊張課程之余,讓孩子輕松自在幾個(gè)“十分鐘”,才能更好地專注于課上的“四十分鐘”,更好地為追逐星辰大海做好準(zhǔn)備。
保證孩子享有課間十分鐘,改變課間“圈養(yǎng)”現(xiàn)象,需要相關(guān)部門和家長(zhǎng)互相理解,攜手合作。相關(guān)部門應(yīng)細(xì)化校內(nèi)安全事故有關(guān)的法律法規(guī),明確學(xué)校和老師的責(zé)任;學(xué)校和老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,指導(dǎo)孩子進(jìn)行有益的課間活動(dòng),采取增加防護(hù)設(shè)施、派設(shè)巡查老師等安全措施;家長(zhǎng)應(yīng)充分理解、信任學(xué)校和老師,出現(xiàn)問題積極溝通,依法理性維權(quán)。
課間十分鐘多么短暫又多么珍貴。和同學(xué)聊天、結(jié)伴去小賣部、在操場(chǎng)嬉笑打鬧……五彩繽紛、喧嚷活潑的一個(gè)個(gè)“十分鐘”,組成了許多人難忘的校園生活,多年后仍倍感溫馨。應(yīng)該把課間十分鐘還給孩子,讓他們也能傳續(xù)這份閃耀著金光的人生記憶。歡聲笑語(yǔ)的課間,是學(xué)校靚麗的風(fēng)景,也一定是家長(zhǎng)們心頭的期盼。
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