下花園區(qū)：以學促干創(chuàng)新團員和青年工作

　　下花園區(qū)緊緊圍繞中央對團員和青年開展主題教育的部署要求，繪制“三張圖”，使團員和青年自覺加強創(chuàng)新理論武裝，在實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展中爭做先鋒和闖將，切實增強團組織的引領力、組織力、服務力。

　　確定任務目標，繪好“戰(zhàn)略圖”。結合不同群體團員和青年特點，區(qū)分不同類型，印發(fā)了《關于面向全區(qū)團員和青年開展主題教育的實施方案》，形成區(qū)委領導、團委主抓、黨團聯(lián)動的工作格局。根據(jù)團組織類別，編制任務目標分解一覽表，全區(qū)94個團支部一目了然掌握主題教育的關鍵點。建立單周調(diào)度、雙周匯報、檢查督導等制度，目前，區(qū)委主題教育辦聽取團區(qū)委開展主題教育專題匯報2次，團區(qū)委召開培訓會解讀方案3次，各團支部均制定了學習計劃，全覆蓋發(fā)放了理論學習書目。提升“黨建帶團建”質(zhì)效，明確各級黨組織書記為指導幫助同級團組織開展主題教育“第一責任人”，壓實黨組織書記抓好平臺設計、健全工作鏈條的職責，確保團員和青年做向陽生長的“向日葵”。

　　設計“學習套餐”，制好“指向圖”。對學生團員青年，實行“理論學習+思政課”模式，每月至少開展1次主題教育集中學習。對“三新”組織內(nèi)的團員青年，實行“理論學習+實踐思考”模式，以行業(yè)聚會、志愿活動等方式，引導他們在日常生活中實現(xiàn)學習的內(nèi)化轉化。對機關事業(yè)單位團員青年，實行“理論學習+崗位練兵”模式，對照先進典型和身邊榜樣，增強服務群眾、做好本職工作的行動自覺。對少先隊輔導員，實行“理論學習+宣講”模式，推動黨、團、隊一體化建設。對流動團員和在外地務工青年，利用青年大學習網(wǎng)上團課和團中央主題教育平臺等線上學習資源，引入融媒體、V C R、線上分享會等模式，用“青言青語”推動學習開展。舉辦“青馬工程”培訓班，組織6名先進團支部負責人、優(yōu)秀青年志愿者、青年文明號代表、優(yōu)秀少先隊輔導員登臺授課，開展巡回宣講16場次。

　　匯聚干事動能，交好“展示圖”。弘揚“四下基層”好傳統(tǒng)，廣泛參與各級黨組織對科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社區(qū)服務等課題的調(diào)研討論，做到“同題共答”。以“活力青”品牌建設為抓手，組建“青年突擊隊”17支，在一線“練兵場”攻堅克難，當好黨的助手和后備軍。深化在職團員到社區(qū)、農(nóng)村“雙報到”制度，利用休息日、節(jié)假日，開展“寸草心”愛老敬老、“小橘燈”助殘接力、“小板凳”矛盾調(diào)解、“安全生產(chǎn)伴我行”等多樣化社會實踐活動，惠及群眾2600余人次。（記者 王利軍 通訊員 院玉順 張靜 趙斌）