張家口蔚縣教師劉小晶：用愛心和細心育人

　　張家口新聞網(wǎng)訊   從教9年，她一直有一個信念：全身心投入教育，盡其所能讓每一個學生成才，讓每一位家長放心。她是張家口蔚縣益海小學的一名教師。

　　在日常教學過程中，劉小晶老師會認真鉆研教材，結合課標要求和學生實際精心設計教案，認真準備每一堂課。

　　以學生為主體，注重學生的創(chuàng)造性和理解性，有針對性布置作業(yè)，認真及時批改每一位學生的每一次作業(yè)，匯集學生作業(yè)中存在的問題，引導學生自我糾錯, 主動發(fā)現(xiàn)問題。對于個別問題個別處理,普遍問題隨堂解決，提升效率并督促學生及時鞏固。 在課堂教學中，不斷改善教學方法，使課堂生動幽默，讓課堂成為學生發(fā)展?jié)撡|的天地、綻放思維的舞臺。

　　“愛是人的基本需要,是學生的心理寄托, 是學生內心渴望。教師只要真誠真心付出愛, 不但可以讓學生體會到溫暖之情,而且還很容易打動學生。一旦學生這種心理需求得到滿足, 可以增進師生友誼,產生情感共鳴,啟迪學生心靈, 喚醒學生理智”。劉小晶老師說,“這樣就可以達到親其師, 信其師,樂其師的境界,從而得到教學質量的提高”。

　　2019年她擔任了班主任工作?！爱斦驹诤⒆觽兠媲暗臅r候， 一切都讓我感到新鮮、 好奇。看看這張臉， 摸摸那個頭， 就像一枚枚蓓蕾仰著小臉， 渴望著陽光雨露?！?她說。 由于孩子們小， 每天除了上課， 批改作業(yè)等，她還要當孩子們的生活老師，幫助孩子們系鞋帶、拉拉鏈、整理書包等等。 雖然很累，但她覺得所做的一切都值得。孩子們那感激與渴望學習的眼神，使她明白了只有教師用真誠的愛去對待學生,才能打動學生、教育好學生。

　　“在工作中,教師不僅要愛聰明、漂亮、健康、學習好的學生, 還要愛反應遲鈍、調皮搗蛋、有不良行為習慣的學生, 杜絕偏愛優(yōu)生與歧視差生。植而不修則歪,教而不育則差,育而無方則罔。在工作中,愛要無私。 ”劉小晶老師告訴記者。

　　班里有一名不善言談的小男孩，他的識字量非常少，不愛思考，課上不愛發(fā)言，課下不和同學玩耍。 作為班主任，劉小晶老師心里有說不出的酸，便嘗試著走近他。 劉老師知道：每個孩子都需要別人的關心和理解，只有老師真心對待他的憂思，用真情去化解，讓他體會到老師的體貼，這樣必然會使他感受到老師的親情，從而激發(fā)他對學習和生活的熱情。每次在課上，她都會給這個小男孩鼓勵的眼神，讓他知道老師在關注他。 并且，劉老師也會在課堂上給他更多發(fā)言的機會，盡管他回答的不是很正確，但老師也會及時給予表揚，給他學習的信心和讓他說話的機會。 時間久了，小男孩也看出劉老師在關心他，他的信心逐漸有了提高，學習也逐漸有了動力，由不愛學習到主動學習，在期末考試時取得了很大的進步。劉小晶老師認為： 學生可以選擇老師，但老師沒有選擇學生的權利，老師要關愛每一個學生，使每一個學生因為有愛自己的老師而能夠快樂充實地學習。

　　俗話說的好：良好的習慣可以受益終身。在幾年的工作中，劉小晶老師最大的感受就是班主任工作只有做到細致入微，才有利于孩子們養(yǎng)成良好的習慣，才能使班級管理見成效。 作為班主任，不管是在紀律方面還是衛(wèi)生和學習方面都必須從細節(jié)抓起，用心為孩子們培養(yǎng)好習慣的養(yǎng)成?！　。ㄌK麗霞 章海利）