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    “能上學、上好學的夢實現(xiàn)了!” —聽格桑講她家的新喜事

    2024-03-18 13:27:14  來源:

    三月的羌塘,山湖靜默,草木無聲,一片荒寂。

    “嬤啦,您最近身體怎樣?我在珠海挺好的?!?/p>

    “我很好,你在外面要好好讀書?!?/p>

    3月10日,周末,11點左右,在錯那湖附近的一個農(nóng)家小院里,77歲的格桑老人一邊呷著酥油茶,一邊和在珠海求學的孫女久啊用手機聊著天,祖孫兩人溫暖的對話和甜蜜的笑聲讓初春的羌塘多了幾分暖意。

    看到記者進門,格桑連忙起身讓坐。

    “嬤啦(奶奶),好久不見??!”

    “就是,好久不見了,上次我們見面的時候久啊還在準備西藏班的考試呢?!?/p>

    “現(xiàn)在的孩子真幸福,趕上了好時代!能上學,上好學!”望著視頻里朝氣蓬勃的孫女,格桑的笑容更加燦爛。

    65年前,格桑怎么也想不到,自己的孫子、孫女不僅能上學,還能成為大學生、去區(qū)外的學校上學。

    “民主改革前,教育在西藏是貴族才能享有的特權,只有貴族的孩子才有上學的權利。作為農(nóng)奴的孩子,我們每天只能放羊、服各種勞役。上學,是想都不敢想的事情?!睉浖斑^往,格桑的話語中充滿了傷感。

    1959年,黨中央在西藏進行民主改革,廢除了黑暗的封建農(nóng)奴制度,也讓格桑一家迎來了新生。

    這一年,格桑家分到了4頭牦牛,再也不用為吃不上飯發(fā)愁。也是在這一年,12歲的格桑走進了校園,成為西藏民主改革后入學的第一批學生?!霸趯W校,我學會了九九乘法表,會寫一些簡單的藏語詞匯,老師們待我們就像自己的孩子一樣,還手把手地教我們寫字、學習文化知識?!陛p輕呷了一口酥油茶,格桑熱切地訴說著上學的那段歲月,“從老師的口中,我第一次聽到了北京、長城、天安門。那個時候我就在想,一定要好好讀書,我要去北京?!?/p>

    但幼年時落下的腿部關節(jié)病讓她無法繼續(xù)學業(yè),3年后,15歲的格桑被迫輟學回家了?!半x開學校的時候我哭了,真的舍不得!”雖然事情已經(jīng)過去了幾十年,可提及往事,老人的眼中仍然閃過一絲不舍。

    65年風雨滄桑,披荊斬棘,西藏教育創(chuàng)造了歷史:自2012年秋季學期開始,輟學問題得到歷史性解決,建立起全學段學生資助體系,資助范圍覆蓋所有家庭經(jīng)濟困難學生。2012年至2022年,國家累計投入西藏的教育經(jīng)費達2515.06億元,現(xiàn)有各級各類學校3409所,在校學生94.4萬多人,學前教育毛入學率達89.52%,義務教育鞏固率達97.73%,高中階段毛入學率達91.07%。

    享受著西藏教育高質量發(fā)展的紅利,格桑家喜訊頻傳:

    2018年,格桑的大孫女格桑美宗坐著火車,從錯那湖畔出發(fā),成為西藏民族大學小學教育專業(yè)的學生,她是家族里第一個走出高原的大學生;

    “我想考進區(qū)外的學校!”這是許多西藏小學畢業(yè)生的夢想與希望。2019年,格桑的二孫女久啊順利通過考試,幸運地成為珠海市第四高級中學的一名學生;

    2022年,格桑的大孫子米瑪考入西藏大學,成為該校預防醫(yī)學專業(yè)的學生;

    ……

    飲水思源,緣木思本。如今,對于孩子們的未來,77歲的格桑有著自己的打算——學成歸來,建設家鄉(xiāng)?!叭缃?,孩子們能讀書,讀好書,靠的是國家的好政策,我們不能忘本。”

    “哪怕是一件小事,嬤啦都要求我不但要用心做,還要做好?!比缃?,格桑的大孫女格桑美宗是色務鄉(xiāng)瑪毛許那村科技專干,主要負責鄉(xiāng)里的黨建、婦聯(lián)等工作,瑣碎而又繁雜,可每項工作,她都做得很好,贏得了同事們的一致好評。

    “在校時我要好好學習,畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的預防醫(yī)學人才,為健康西藏建設貢獻力量。”將奶奶的手攥在懷里,孫子米瑪?shù)难凵窀訄远ā?/p>

    “我上學時還沒有專門的學校,如今,在西藏,修得最結實、設施最好的是學校,能上學、上好學的夢實現(xiàn)了!”打開手機,格桑開心地展示著她和孫子、孫女在西藏大學門口拍的照片,照片上,她的笑容暢快、愜意。“現(xiàn)在,農(nóng)牧民的孩子上學有‘三包’,上學期間需要的被褥學校也全部提供,甚至連牙刷、牙膏都不用家長買,實在是太幸福了!”格桑一邊給記者一張一張翻看著孩子們上學期間獲得的榮譽,一邊訴說著國家的優(yōu)惠政策。

    格桑家的教育喜事,反映的是西藏數(shù)十年來發(fā)生的翻天覆地變化。從這里,我們看到了民主改革65年來,西藏的教育事業(yè)如平地起樓臺,從無到有,由弱漸強,穩(wěn)步建立起涵蓋學前教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、特殊教育的比較完整的現(xiàn)代教育體系,全區(qū)各族群眾受教育權利得到了充分保障的生動影像。


    編輯:孫建勝
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