關(guān)鍵領(lǐng)域、特色優(yōu)勢(shì)、交叉融合……高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整“向新向智”適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

央視網(wǎng)消息：目前正值今年高校招生錄取階段，考生和家長(zhǎng)比較關(guān)注專(zhuān)業(yè)選擇。近日，教育部發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展2024年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）?！锻ㄖ诽岢黾哟蟊究茖?zhuān)業(yè)調(diào)整力度，著力優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。今年，24種新專(zhuān)業(yè)正式納入普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄，新增專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科色彩強(qiáng)烈，交叉融合特色明顯。

《通知》明確，支持高校面向集成電路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、綠色低碳、涉外法治、國(guó)際傳播、國(guó)際組織、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域布局相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。支持高校深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改造，培育交叉融合的新興專(zhuān)業(yè)，打造特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)集群。

今年，24種新專(zhuān)業(yè)正式納入2024年普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄，新增的這些本科專(zhuān)業(yè)涉及智能海洋裝備、材料智能技術(shù)、交叉工程等，這些新增專(zhuān)業(yè)前沿色彩、跨學(xué)科色彩強(qiáng)烈，交叉融合特色明顯。哈爾濱工業(yè)大學(xué)是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)展人工智能領(lǐng)域研究的高校之一，2019年設(shè)立了人工智能專(zhuān)業(yè)，今年又進(jìn)一步成立了人工智能學(xué)院。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算學(xué)部人工智能教研室主任金野介紹：“這是我們老師帶領(lǐng)同學(xué)正在進(jìn)行一個(gè)人形機(jī)器人行走的實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)的控制技術(shù)、經(jīng)典的控制理論做起來(lái)很難，很大程度上我們現(xiàn)在用了很多人工智能的方法。”

生物育種技術(shù)專(zhuān)業(yè)今年正式列入普通高校本科新專(zhuān)業(yè)名單，作為新興的交叉學(xué)科，生物育種技術(shù)以遺傳育種專(zhuān)業(yè)課程為基礎(chǔ)，增設(shè)生物智能育種、分子設(shè)計(jì)育種等新型課程，以及大數(shù)據(jù)與人工智能等交叉學(xué)科課程。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教師張戰(zhàn)營(yíng)介紹：“這些年，我和我的學(xué)生穿梭于實(shí)驗(yàn)室與農(nóng)田之間，用科技去探索農(nóng)業(yè)的奧秘?，F(xiàn)在借助基因、大數(shù)據(jù)，我們可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)上的智能育種。一粒種子可以改變一個(gè)世界，有志投身未來(lái)農(nóng)業(yè)的同學(xué)們，在這個(gè)領(lǐng)域，你們可以感受農(nóng)業(yè)與自然和諧共生的美好，也可以體驗(yàn)現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)交織碰撞的活力?！?/p>

高校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，反映了當(dāng)前中國(guó)高等教育發(fā)展更加注重適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、提升教育質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)高校辦學(xué)自主權(quán)以及促進(jìn)學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新等趨勢(shì)，高校需從自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件出發(fā)新增或撤并專(zhuān)業(yè)，整合優(yōu)勢(shì)資源，做強(qiáng)做優(yōu)特色專(zhuān)業(yè)。