未來(lái)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)哪些人才？教育部這樣布局

為加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎，2021年起，教育部在12所高校布局建設(shè)了首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院，通過(guò)“教育、科技、人才”一體化推進(jìn)，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。昨天（25日），教育部召開(kāi)未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，部署下一步工作。

錨定國(guó)家戰(zhàn)略需求 服務(wù)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

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首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院分布在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)、東北大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)和西安交通大學(xué)等12所高校。

一方面，面向集成電路、高端醫(yī)療裝備、未來(lái)工業(yè)智能等“卡脖子”和“顛覆性”技術(shù)創(chuàng)新，鍛長(zhǎng)板、補(bǔ)短板、造新板；另一方面，面向人工智能、生物制造、未來(lái)能源、量子科技、深空等領(lǐng)域30余個(gè)未來(lái)技術(shù)方向，破壁突圍，助力開(kāi)辟未來(lái)產(chǎn)業(yè)新賽道。

教育部高等教育司司長(zhǎng) 周天華：30多個(gè)未來(lái)技術(shù)方向，覆蓋了國(guó)家重點(diǎn)部署的六大未來(lái)產(chǎn)業(yè)，包括未來(lái)制造、未來(lái)信息、未來(lái)材料、未來(lái)能源、未來(lái)空間和未來(lái)健康。三年來(lái)，各學(xué)院和50多家科研院所、100多家龍頭企業(yè)加強(qiáng)合作，構(gòu)建了大師引領(lǐng)、多學(xué)科交叉融合、高強(qiáng)度穩(wěn)定支持、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)的育人新機(jī)制，在若干未來(lái)技術(shù)研究領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。

下一步，教育部將在智能制造、深海深地、腦機(jī)交互等領(lǐng)域優(yōu)化未來(lái)技術(shù)學(xué)院布局。

教育部高等教育司司長(zhǎng) 周天華：教育部將進(jìn)一步暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)重大基礎(chǔ)理論研究、關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新和未來(lái)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的新突破，搶占未來(lái)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)，助力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，支撐高水平科技自立自強(qiáng)。

助力區(qū)域未來(lái)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

記者從教育部獲悉，首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院已實(shí)現(xiàn)了一批技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，并與北京、上海、天津、南京等十多個(gè)重點(diǎn)城市，以及粵港澳大灣區(qū)展開(kāi)合作，初步形成與區(qū)域未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接的生態(tài)格局。江蘇無(wú)錫，是全國(guó)首個(gè)與12家高校未來(lái)技術(shù)學(xué)院全面合作的城市，已開(kāi)展98個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目和195個(gè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目。

02:10

在江蘇無(wú)錫惠山經(jīng)開(kāi)區(qū)，華中科技大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院特種光纖團(tuán)隊(duì)的研究成果——紫外固化的透紫外涂層光纖即將實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)。這一成果在特種光纖和光纖光柵傳感技術(shù)領(lǐng)域取得了重要突破，不僅為數(shù)字交通、油氣資源勘探等行業(yè)的信號(hào)傳輸，提供了更加快捷精準(zhǔn)、穩(wěn)定可靠的監(jiān)測(cè)手段，還大大降低了制造成本。從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線(xiàn)，這中間正是依托于學(xué)校和無(wú)錫校地合作共建的創(chuàng)新平臺(tái)。

據(jù)介紹，自2021年10月，無(wú)錫市便率先與全國(guó)首批12家高校的未來(lái)技術(shù)學(xué)院簽署合作協(xié)議，通過(guò)設(shè)立研究院、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，與高校在未來(lái)技術(shù)領(lǐng)域聯(lián)合開(kāi)展有組織科研和人才培養(yǎng)，推動(dòng)前沿技術(shù)、交叉技術(shù)的科研攻關(guān)和應(yīng)用場(chǎng)景創(chuàng)新。

華中科技大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院教授 趙歡：無(wú)錫市提供了產(chǎn)業(yè)落地與成果轉(zhuǎn)化的土壤，以機(jī)器人化智能制造為例，我們帶領(lǐng)學(xué)生深入風(fēng)電葉片、風(fēng)洞構(gòu)件、高鐵車(chē)身等大型復(fù)雜曲面零件制造的一線(xiàn)，參與這類(lèi)零件機(jī)器人加工的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，形成了一系列的核心技術(shù)。

以未來(lái)技術(shù)合作為切入點(diǎn)，無(wú)錫市已撥付合作運(yùn)營(yíng)資金7200萬(wàn)元，不僅讓高校實(shí)驗(yàn)室孕育的前沿技術(shù)種子有了落地生根的科創(chuàng)熱土，也為當(dāng)?shù)匦沦|(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展蓄積了人才和科研優(yōu)勢(shì)。落戶(hù)在無(wú)錫高新區(qū)的北京大學(xué)長(zhǎng)三角未來(lái)健康研究院，就在助力當(dāng)?shù)匦纬尚碌漠a(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

無(wú)錫高新區(qū)科學(xué)技術(shù)局副局長(zhǎng) 王澄：目前研究院已集聚4個(gè)高層次人才團(tuán)隊(duì)，預(yù)計(jì)下個(gè)月，全球新藥研發(fā)領(lǐng)軍人才項(xiàng)目、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和新藥研發(fā)項(xiàng)目、智慧醫(yī)學(xué)腦機(jī)接口項(xiàng)目將全面啟動(dòng)，5個(gè)北大未來(lái)技術(shù)學(xué)院原創(chuàng)研究成果將正式在錫落地。

無(wú)錫市科學(xué)技術(shù)局黨組書(shū)記 局長(zhǎng) 陶波：一批創(chuàng)新合作平臺(tái)先后落地?zé)o錫，并取得階段性成效，形成前沿科技合作與產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新的“無(wú)錫模式”。

超常規(guī) 有組織培養(yǎng)未來(lái)技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才

據(jù)了解，未來(lái)技術(shù)學(xué)院不僅錨定國(guó)家戰(zhàn)略需求，支撐服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)突破、未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還聚焦創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，探索超常規(guī)、有組織培養(yǎng)未來(lái)技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的新范式。

02:06

陳加煜是北京航空航天大學(xué)未來(lái)空天技術(shù)學(xué)院2021級(jí)學(xué)生，前不久，還只是大三學(xué)生的他通過(guò)了高階挑戰(zhàn)項(xiàng)目的答辯，下個(gè)學(xué)期，即將開(kāi)啟研究生階段的學(xué)習(xí)。

北京航空航天大學(xué)未來(lái)空天技術(shù)學(xué)院2021級(jí)學(xué)生 陳加煜：我們的學(xué)制是8年制的本博貫通，從大學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，實(shí)際上是已經(jīng)進(jìn)入了研究生階段的學(xué)習(xí)。我們學(xué)院的學(xué)習(xí)方式叫做項(xiàng)目課程雙螺旋方式培養(yǎng)，一邊學(xué)習(xí)一邊做項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目指引我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更清晰地把握知識(shí)的脈絡(luò)。同時(shí)我們還配備了雙導(dǎo)師團(tuán)，校內(nèi)導(dǎo)師和行業(yè)導(dǎo)師一起指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。

據(jù)介紹，陳加煜所說(shuō)的雙導(dǎo)師團(tuán)由學(xué)校航空航天領(lǐng)域的院士領(lǐng)銜，學(xué)生研究的項(xiàng)目全部來(lái)自真實(shí)的工程問(wèn)題，著力讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

北京航空航天大學(xué)未來(lái)空天技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng) 韓鈺：一年級(jí)會(huì)加強(qiáng)數(shù)理基礎(chǔ)，二年級(jí)開(kāi)始了個(gè)性化的項(xiàng)目之后，完全是項(xiàng)目導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向來(lái)走的，每個(gè)人的培養(yǎng)方案就不同了。在老師的指導(dǎo)下去學(xué)相應(yīng)的課程之外，他還要學(xué)會(huì)一個(gè)能力，根據(jù)需求來(lái)學(xué)習(xí)的方法，我們自己叫做超越學(xué)科。未來(lái)的技術(shù)發(fā)展包括一些問(wèn)題，其實(shí)它是不確定的，希望我們的同學(xué)們具有不一樣的能力體系和知識(shí)體系，這樣在未來(lái)出現(xiàn)不確定性問(wèn)題的時(shí)候，才會(huì)有更大的概率有人能夠解決。

上海交通大學(xué)溥淵未來(lái)技術(shù)學(xué)院，在全國(guó)率先開(kāi)設(shè)了可持續(xù)能源和健康科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)建了電池、光伏、儲(chǔ)能、健康和人體數(shù)字孿生等多個(gè)前沿的科研平臺(tái)。同時(shí)，打造深度的校企合作人才模式，與相關(guān)合作企業(yè)共建課程所需的系列教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)立學(xué)校和企業(yè)的雙導(dǎo)師制，讓學(xué)生深入企業(yè)開(kāi)展科研、實(shí)踐。

上海交通大學(xué)溥淵未來(lái)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 倪軍：科研與人才培養(yǎng)平臺(tái)都是與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)或醫(yī)療健康機(jī)構(gòu)共同創(chuàng)建的，不僅助力于前瞻性科研的探索和研究，同時(shí)提供了寶貴的跨學(xué)科人才培養(yǎng)基地。