青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)的關(guān)鍵課程,是加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代青年培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的主渠道和主陣地。要善用“大思政課”,不斷創(chuàng)新實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)青年的理想信念教育,引導(dǎo)他們成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
守正創(chuàng)新,讓思政課“活”起來(lái)。當(dāng)今世界,青年人對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇,思想活躍而多樣。思政課要走進(jìn)青年的心里,就必須緊跟時(shí)代步伐,不斷更新課程內(nèi)容、創(chuàng)新授課形式,讓課堂氣氛活起來(lái)、教學(xué)效果好起來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的吸引力和親和力。一方面,可借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段,將檔案圖片、微視頻、互動(dòng)視頻等新媒體元素融入課堂教學(xué),通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的“雙重吸力”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面,可采用互動(dòng)性教學(xué)、研究性教學(xué)等新型教學(xué)模式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,把教師講授和學(xué)生討論有機(jī)結(jié)合起來(lái),使思政課不再是單向的知識(shí)灌輸,而是雙向的思想交流。這樣,才能讓思政課真正入耳、入腦、入心,成為青年成長(zhǎng)道路上的精神食糧。
賡續(xù)血脈,讓思政課“紅”起來(lái)。歷史是最好的教科書(shū)。紅色資源,作為我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證,是思政課不可多得的寶貴財(cái)富。從革命紀(jì)念館到烈士陵園,從一件件紅色文物到一個(gè)個(gè)感人至深的故事……這都是進(jìn)行理想信念教育的生動(dòng)教材,都是青年健康成長(zhǎng)的最好“營(yíng)養(yǎng)劑”。深入挖掘紅色資源的育人價(jià)值,推動(dòng)黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,讓革命文物“活”起來(lái),讓紅色故事“傳”下去,有助于引導(dǎo)青年扣好人生第一粒扣子,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。當(dāng)青年們站在革命紀(jì)念館前,凝視著那些珍貴的文物和照片時(shí),他們的內(nèi)心會(huì)自然而然地涌起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)英雄的敬仰,這種情感將激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的道路上勇往直前。
以行踐學(xué),讓思政課“實(shí)”起來(lái)。思政課的最終目的是要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此,思政課必須與實(shí)踐緊密結(jié)合,讓學(xué)生在社會(huì)中錘煉意志、增長(zhǎng)才干。近年來(lái),越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視思政課的實(shí)踐性教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生走出校園,走進(jìn)社會(huì),參與鄉(xiāng)村振興、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。在這些實(shí)踐中,學(xué)生們不僅學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),更深刻體會(huì)到了人民的期盼和社會(huì)的需求。他們開(kāi)始思考如何用自己的所學(xué)所能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),如何在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。這樣的思政課,真正做到了知行合一,讓青年在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。
青年是國(guó)家的未來(lái),也是民族的希望。善用“大思政課”,不斷創(chuàng)新教學(xué)形式,深入挖掘紅色資源,緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,是鑄就時(shí)代新人精神脊梁的重要途徑。讓我們共同努力,為青年?duì)I造一個(gè)充滿(mǎn)活力、富有內(nèi)涵、貼近實(shí)際的思政課學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定信念、奮勇前行,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量。(明月松)
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