張家口好網(wǎng)民|許倩倩：扎根教育第一線 涵育網(wǎng)絡(luò)新生代

　　許倩倩，經(jīng)開(kāi)區(qū)張家坊小學(xué)的一名普通教師。熱愛(ài)教育的她，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源助力教育教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生安全正確使用網(wǎng)絡(luò)，以踏實(shí)敬業(yè)、篤行不怠的態(tài)度，守護(hù)教育的一方熱土。

　　從教有方 爭(zhēng)做提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的“引導(dǎo)者”

　　小偉（化名）一直品學(xué)兼優(yōu)，可最近總是上課打瞌睡，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。通過(guò)與學(xué)生的談心和家長(zhǎng)的溝通，許倩倩了解到，班里有好些同學(xué)都跟小偉一樣，“沉迷手機(jī)游戲，無(wú)節(jié)制網(wǎng)上沖浪”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)變差，也影響到日常作息生活。許倩倩很著急，挨個(gè)和家長(zhǎng)促膝而談，并通過(guò)家校互動(dòng)的方式，走進(jìn)村委會(huì)，走進(jìn)學(xué)生家里，為家長(zhǎng)們講解個(gè)人信息保護(hù)等常識(shí)，在家校共育中構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)文明“同心圓”。同時(shí)，她還充分借助班隊(duì)會(huì)、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等契機(jī)，結(jié)合真實(shí)案例，為學(xué)生們普及“正確使用網(wǎng)絡(luò)、綠色使用手機(jī)”等理念。通過(guò)開(kāi)設(shè)讀書(shū)繪畫(huà)等第二課堂，讓學(xué)生發(fā)掘自己真正的興趣所在，用更多有意義的活動(dòng)把生活“填滿”，幫助他們擺脫手機(jī)的“綁架”。

　　育人有術(shù) 爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)助力學(xué)生學(xué)習(xí)的“踐行者”

　　作為扎根一線的教育工作者，許倩倩明白，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)生掌握知識(shí)不可或缺的重要工具，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取到各種豐富的學(xué)習(xí)資源，從而更加便捷地獲取知識(shí)。學(xué)校操場(chǎng)的南邊有10個(gè)兩平方米的荒廢花壇，學(xué)校分包給各班級(jí)種植蔬菜。許倩倩老師以此為突破口，從育苗、栽種各方面鼓勵(lì)同學(xué)們放手“搞科研”，不懂得、不會(huì)的，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中真正懂得“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、我用網(wǎng)絡(luò)能做什么”，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為大家自主學(xué)習(xí)能力提升的得力助手。同時(shí)，許倩倩還鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)們將蔬菜種植、生長(zhǎng)的過(guò)程拍攝下來(lái)，剪輯制作成短視頻，在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享，把網(wǎng)絡(luò)變成同學(xué)們探索世界、展示自我、健康成長(zhǎng)的助推器。

　　網(wǎng)絡(luò)浩瀚無(wú)邊，人生精彩無(wú)限。許倩倩老師表示，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“好網(wǎng)民”助力清朗網(wǎng)絡(luò)空間的建立，“好老師”更應(yīng)該哺育著“好學(xué)生”的成長(zhǎng)，她會(huì)繼續(xù)自覺(jué)而為，爭(zhēng)做三尺講臺(tái)上的“中國(guó)好網(wǎng)民”。