教育部：深化中考、高中辦學(xué)模式、課程教學(xué)三項改革 緩解升學(xué)焦慮

　　近期，教育部在貴州省貴陽市召開2024年度基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作部署會，教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅出席會議并講話。

　　會議指出，2024年是教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要實(shí)施“元年”，要落實(shí)2024年全國教育工作會議部署，加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育體系、富有成效的中等教育體系，持續(xù)發(fā)力辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育。

　　會議要求，2024年，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線要錨定建成教育強(qiáng)國目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)抓好五方面工作。要突出“立德樹人、育人為本”一條主線，著力推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，構(gòu)建“大思政課”體系，落實(shí)“五育”并舉。要守住安全管理、規(guī)范辦學(xué)兩條紅線，將2024年定為基礎(chǔ)教育的“規(guī)范管理年”，重點(diǎn)整治違法違規(guī)、違背教育規(guī)律和教育功利化短視化等辦學(xué)行為。要深化中考、高中辦學(xué)模式、課程教學(xué)三項改革，聚焦基礎(chǔ)教育難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，緩解升學(xué)焦慮，提高育人水平。要抓實(shí)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、“雙減”、鄉(xiāng)村教育、書記校長能力提升四項重點(diǎn)工作，有效應(yīng)對學(xué)齡人口變化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，補(bǔ)齊辦學(xué)短板，提高治理能力。要著重做好提升群眾獲得感、家校社協(xié)同、完善落實(shí)機(jī)制、新聞宣傳、輿情應(yīng)對等五方面工作，努力辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育。