學(xué)校管理六字訣：抓大、放小、管細(xì)

　　學(xué)校管理是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其中，“抓大、放小、管細(xì)”這六個(gè)字凝聚了無數(shù)管理者的智慧與經(jīng)驗(yàn)。那么，作為一校之長，如何巧妙地運(yùn)用這六字訣來駕馭學(xué)校的日常運(yùn)營與發(fā)展大局呢？

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　　 抓大：錨定大局，指引方向 

　　作為學(xué)校的領(lǐng)航者，校長必須擁有長遠(yuǎn)的眼光和宏大的格局，始終“抓大”，即抓住學(xué)校發(fā)展的核心與大局。校長不僅要關(guān)注學(xué)校的日常運(yùn)作，更應(yīng)該為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展制定戰(zhàn)略計(jì)劃。

　　校長“抓大”的首要任務(wù)是確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。這需要校長深入研究教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解國家對(duì)教育的政策導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定出既符合國家政策又能夠體現(xiàn)學(xué)校特色的發(fā)展目標(biāo)。在這個(gè)過程中，校長要敢于舍棄那些與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)不符或者價(jià)值不高的項(xiàng)目，將有限的資源集中投入到真正有價(jià)值的事務(wù)上。

　　除了制定目標(biāo)，校長還需要通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，確保學(xué)校各部門之間的協(xié)同作戰(zhàn)。通過定期召開校務(wù)會(huì)議，校長可以及時(shí)了解學(xué)校各部門的運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。同時(shí)，校長還要與教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入交流，了解他們的教學(xué)需求和困難，為他們提供必要的支持和幫助。

　　此外，校長還要關(guān)注學(xué)校與外部環(huán)境的互動(dòng)。學(xué)校作為社會(huì)的一部分，其發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步緊密相連。校長需要積極與政府、企業(yè)、社區(qū)等外部機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，爭取更多的支持和資源，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

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　　 放小：分權(quán)賦能，激發(fā)活力 

　　在“抓大”的同時(shí)，校長也要學(xué)會(huì)“放小”，即適當(dāng)放權(quán)，讓學(xué)校的中層管理者和一線教師有更多的自主權(quán)和決策權(quán)。這樣不僅可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力，還能培養(yǎng)一批有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚摺?/p>

　　校長在“放小”的過程中，首先要明確各部門的職責(zé)和權(quán)限。通過制定詳細(xì)的崗位職責(zé)和工作流程，校長可以確保各部門在明確的框架內(nèi)開展工作，避免出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象。同時(shí)，校長還要根據(jù)各部門的工作特點(diǎn)和需求，合理分配資源，確保各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。

　　其次，校長要鼓勵(lì)和支持中層管理者和一線教師參與決策。通過定期的座談會(huì)、研討會(huì)等形式，校長可以聽取他們的意見和建議，了解他們的需求和困難，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。這樣不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，還能提高決策的科學(xué)性和有效性。

　　當(dāng)然，“放小”并不意味著放任自流。校長在放權(quán)的同時(shí)，也要建立起一套完善的監(jiān)督機(jī)制。通過定期的檢查、評(píng)估和反饋，校長可以了解各部門的工作進(jìn)展和效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。同時(shí)，校長還要對(duì)中層管理者和一線教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的管理能力和業(yè)務(wù)水平。

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　　 管細(xì)：細(xì)節(jié)決定成敗，精益求精 

　　在“抓大、放小”的基礎(chǔ)上，校長還要注重“管細(xì)”，即關(guān)注學(xué)校的細(xì)節(jié)管理，確保各項(xiàng)工作都能得到精細(xì)化的處理。細(xì)節(jié)決定成敗，只有對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作都進(jìn)行精細(xì)化的管理，才能確保學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　首先，校長要關(guān)注學(xué)校的硬件設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生。通過定期巡查和檢查，校長可以了解學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場所的設(shè)施是否完善，環(huán)境是否整潔。對(duì)于存在的問題，校長要及時(shí)采取措施加以改進(jìn)，為師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

　　其次，校長要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度。通過與學(xué)生、家長的深入交流，校長可以了解教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法以及服務(wù)態(tài)度等方面的情況。對(duì)于存在的問題和不足，校長要督促教師進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

　　此外，校長還要關(guān)注學(xué)校的安全管理工作。安全是學(xué)校工作的重中之重，校長要建立健全的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)校的師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，校長還要加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　在“管細(xì)”的過程中，校長還需要具備敏銳的觀察力和判斷力。他需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校內(nèi)外的各種動(dòng)態(tài)和變化，及時(shí)捕捉那些可能影響學(xué)校發(fā)展的因素。無論是政策調(diào)整、社會(huì)變革還是技術(shù)進(jìn)步，校長都需要有敏銳的洞察力，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)校的發(fā)展方向和策略。

　　同時(shí)，校長還要注重?cái)?shù)據(jù)的收集和分析。通過收集和分析學(xué)校各方面的數(shù)據(jù)，校長可以更加準(zhǔn)確地了解學(xué)校的運(yùn)行狀況和發(fā)展趨勢(shì)，為決策提供科學(xué)依據(jù)。此外，校長還可以通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題和不足，及時(shí)采取措施加以改進(jìn)。

　　如上所言，“抓大、放小、管細(xì)”這六字訣對(duì)于學(xué)校管理來說具有非常重要的指導(dǎo)意義。作為校長，只有巧妙地運(yùn)用這六字訣，才能夠駕馭好學(xué)校的日常運(yùn)營與發(fā)展大局，帶領(lǐng)學(xué)校走向更加美好的未來。在實(shí)際工作中，校長需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的管理能力和水平，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　?。?strong>陳黎明：江蘇省常熟市淼泉小學(xué)黨支部書記、校長，第四屆中國好校長）