背簍圖書(shū)館 托起山里娃的讀書(shū)夢(mèng)（守望·文化惠民②）

　　核心閱讀

　　當(dāng)書(shū)香走進(jìn)山鄉(xiāng)，會(huì)發(fā)生哪些奇妙的化學(xué)反應(yīng)？地處烏蒙山腹地的云南省昭通市大關(guān)縣，山高谷深、溝壑縱橫、關(guān)寨重重，有些偏遠(yuǎn)村寨，一度不通公路。大關(guān)縣圖書(shū)館工作人員便背著背簍，裝滿書(shū)籍、文具，跨過(guò)溝溝坎坎，走進(jìn)村村寨寨，將圖書(shū)送到大山深處，讓更多山里娃愛(ài)上讀書(shū)、愛(ài)上知識(shí)，萌發(fā)走出大山的夢(mèng)想。現(xiàn)在，公路通了，曾經(jīng)的“背簍圖書(shū)館”變成了“流動(dòng)圖書(shū)車”，但“背簍圖書(shū)館”在山村中激蕩起的漣漪，還在徐徐擴(kuò)散……

　　山峰連綿，層巒疊嶂，望去仿佛沒(méi)有盡頭。

　　地處烏蒙山腹地的云南省昭通市大關(guān)縣，曾經(jīng)是云南省27個(gè)深度貧困縣之一。這里山高谷深、溝壑縱橫、關(guān)寨重重，所以取名“大關(guān)”。一段時(shí)間以來(lái)，由于交通閉塞、經(jīng)濟(jì)滯后，深山里的居民對(duì)文化知識(shí)的需求難以得到有效滿足。

　　2016年，大關(guān)縣創(chuàng)立“背簍圖書(shū)館”，一批又一批的基層文化工作者穿越崇山峻嶺，為大山深處的群眾送去寶貴的精神食糧。

　　村里來(lái)了個(gè)“流動(dòng)圖書(shū)館”

　　9年前，何家坡是大關(guān)縣玉碗鎮(zhèn)唯一不通公路的村民小組。

　　第一次來(lái)到何家坡的場(chǎng)景，常紹慧至今記憶猶新。2015年12月，時(shí)任大關(guān)縣圖書(shū)館館長(zhǎng)常紹慧與同事一起對(duì)口幫扶何家坡。這個(gè)離縣城直線距離僅10多公里的小山村，由于沒(méi)有像樣的路，交通非常不便?！澳抢锷礁咂露?，一條嵌在陡坡上不足50厘米寬、最窄的地方僅能通過(guò)一人的羊腸小道，是村里進(jìn)出的‘交通要道’?！背＝B慧回憶，村子臥在山谷里，幾十間土石房依坡而建，連綿不絕的大山將村子與外部隔絕。

　　常紹慧和同事們?cè)谧咴L時(shí)了解到：村子海拔1500米以上，居住著50多戶人家，村民只能在地勢(shì)稍緩的地方種些玉米、土豆，收下的糧食，需要背著背簍步行到鎮(zhèn)上集市去賣；因?yàn)榇遄硬煌ü?、沒(méi)有學(xué)校，村里的孩子們要走到5公里外的學(xué)校去上學(xué)。常紹慧想，能為這里做些什么呢？她和同事一合計(jì)，想出一個(gè)方案：“咱們圖書(shū)館有很多書(shū)呀，可以幫何家坡建一個(gè)‘流動(dòng)圖書(shū)館’！”

　　轉(zhuǎn)眼來(lái)到2016年的兒童節(jié)，常紹慧和同事們提前籌款，給孩子們買了書(shū)包、文具等禮物，又精心挑選了幾百冊(cè)適合青少年閱讀的圖書(shū)，準(zhǔn)備趕往何家坡。來(lái)到山下時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員犯了難：開(kāi)不了車，這些書(shū)和禮物如何運(yùn)上去？這時(shí)，正好遇上老鄉(xiāng)趕集回來(lái)，常紹慧眼前一亮：村民們的背簍不就是現(xiàn)成的運(yùn)輸工具嗎？

　　常紹慧和幾個(gè)同事先跑上山去，到村里挨家挨戶找老鄉(xiāng)借背簍，另一撥同事則在山腳下整理書(shū)籍。不一會(huì)，大家把書(shū)和禮物分裝進(jìn)借到的幾個(gè)背簍里，每人背著一個(gè)背簍上山。

　　來(lái)到村里，常紹慧和同事又找來(lái)一些木架，在何家坡村民小組的一間土房里，搭起了何家坡第一個(gè)“流動(dòng)圖書(shū)館”。孩子們陸陸續(xù)續(xù)跑過(guò)來(lái)，常紹慧和同事一邊組織孩子們借閱書(shū)籍，一邊為大家送上禮物。不一會(huì)，房間里就擠滿了人。后來(lái)，鄉(xiāng)親們就親切地把“流動(dòng)圖書(shū)館”稱作“背簍圖書(shū)館”。

　　山里的精神食糧越來(lái)越充足

　　一個(gè)個(gè)裝滿圖書(shū)的背簍，沿著蜿蜒的山間小道傳遞希望，給山里的孩子們打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗。

　　劉向群出生在何家坡，也是從何家坡走出去的第一名大學(xué)生。她說(shuō)，“背簍圖書(shū)館”建立時(shí)，她正在讀中學(xué)，第一次在家門口就能讀到很多書(shū)，感覺(jué)很幸福?！皬慕?jīng)典名著到自然科學(xué)，到了暑假，我就泡在圖書(shū)館，一連讀好幾本?！眲⑾蛉夯貞洝?/p>

　　大學(xué)畢業(yè)后，劉向群回到大關(guān)縣玉碗鎮(zhèn)，成為一名社區(qū)干部。她主動(dòng)報(bào)名參加“背簍圖書(shū)館”志愿者隊(duì)伍，常常帶著最新出版的兒童讀物回到何家坡。孩子們有看不懂的地方，她就給大家講解?！斑^(guò)去是自己在圖書(shū)館讀書(shū)，現(xiàn)在是陪孩子們讀書(shū)，身份轉(zhuǎn)換了，但對(duì)書(shū)的熱愛(ài)一直都在?！眲⑾蛉赫f(shuō)。

　　何家坡的羊腸小道上，背著背簍來(lái)送書(shū)的志愿者越來(lái)越多。

　　志愿者周元江喜歡用自己的相機(jī)，記錄下伙伴們翻山越嶺來(lái)送書(shū)的動(dòng)人時(shí)刻。但隨著送書(shū)次數(shù)越來(lái)越多，周元江意識(shí)到，只是送書(shū)可能還不夠，不少村民期待參與更豐富的文化活動(dòng)。于是，周元江四處奔走，將縣里的蘆笙舞傳承人組織起來(lái)，到何家坡開(kāi)展培訓(xùn)。每次志愿者前來(lái)，除了帶來(lái)書(shū)，還帶來(lái)吹蘆笙、跳蘆笙舞等活動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)不斷。

　　在大關(guān)縣，像何家坡這樣的村莊還有很多，散落在一座座曾經(jīng)不通公路的群山中。一個(gè)個(gè)書(shū)柜、一本本圖書(shū)、一場(chǎng)場(chǎng)文藝演出、一次次政策宣講……在大關(guān)縣圖書(shū)館工作人員的帶動(dòng)下，縣里20多家單位工作人員陸續(xù)加入，“背簍圖書(shū)館”的服務(wù)隊(duì)伍越來(lái)越壯大，服務(wù)內(nèi)容也越來(lái)越豐富。他們的足跡遍布大關(guān)的山山水水，不斷充實(shí)著山區(qū)的“精神糧倉(cāng)”。從何家坡的第一家“背簍圖書(shū)館”算起，大關(guān)縣至今已經(jīng)建立起16個(gè)圖書(shū)服務(wù)點(diǎn)。

　　“背簍圖書(shū)館”升級(jí)為“流動(dòng)圖書(shū)車”

　　2018年，何家坡的公路通了。

　　望著盤山而上的公路，常紹慧很難將眼前的情景與記憶中那條羊腸小道的畫(huà)面交疊在一起。如今，從玉碗鎮(zhèn)出發(fā)，乘車10多分鐘就能到何家坡，人們?cè)僖膊恍枰持澈t上山了，但“背簍圖書(shū)館”在山村中激蕩起的漣漪還在徐徐擴(kuò)散。

　　海壩村是大關(guān)縣最偏遠(yuǎn)的一個(gè)自然村。沿著山路開(kāi)車兩個(gè)多小時(shí)，到了無(wú)法驅(qū)車前進(jìn)的山道，還得徒步兩個(gè)多小時(shí)。這里曾是“背簍圖書(shū)館”建設(shè)的一個(gè)站點(diǎn)。

　　當(dāng)時(shí)，村民們聽(tīng)來(lái)送書(shū)的志愿者們講了很多山外的故事，“搬出大山”成了很多村民的心愿。2019年，海壩村21戶村民整體搬遷到湯家坪。在新地方安了家，如何在家門口實(shí)現(xiàn)就業(yè)？志愿者們又送來(lái)了關(guān)于筇竹種植的書(shū)籍。村民們把這些送來(lái)的農(nóng)業(yè)技術(shù)書(shū)籍當(dāng)成寶貝，學(xué)到了不少新技術(shù)。現(xiàn)在，當(dāng)?shù)氐捏讨癞a(chǎn)業(yè)越做越好，帶動(dòng)了村民增收。

　　路通了，生活條件好了，還需要“背簍圖書(shū)館”嗎？

　　“需要！鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)不能丟！”常紹慧說(shuō)。如今，16個(gè)“流動(dòng)圖書(shū)館”變?yōu)楣潭ǖ膱D書(shū)館，各配備1個(gè)書(shū)柜700冊(cè)圖書(shū)；同時(shí)，通過(guò)整合現(xiàn)有農(nóng)家書(shū)屋、各類圖書(shū)總分館、鄉(xiāng)村少年宮等資源，“背簍圖書(shū)館”升級(jí)為速度更快、內(nèi)容更豐富的“流動(dòng)圖書(shū)車”。

　　“我們要繼承‘背簍圖書(shū)館’的精神財(cái)富，繼續(xù)為不同群體提供個(gè)性化的文化服務(wù)，把鄉(xiāng)親們需要的精神食糧送到家門口?！苯舆^(guò)接力棒的大關(guān)縣圖書(shū)館現(xiàn)任館長(zhǎng)周榮燕說(shuō)。

　　直到現(xiàn)在，劉向群還能清晰地回憶起8年前的那個(gè)暑假——

　　“讀書(shū)沒(méi)有？”劉向群是最早去借書(shū)的人，看著眼前這個(gè)清秀的女孩，常紹慧親切地問(wèn)道。

　　“讀！一直在努力，我想要靠讀書(shū)走出去！”劉向群說(shuō)。

　　“讀書(shū)可以改變我，也可以改變一個(gè)地方?，F(xiàn)在，我想留在這里，把書(shū)香也留在大山深處?！?年后，劉向群的回答更加堅(jiān)定。