姚艷鴻：學(xué)生們口中的“姚媽媽”

　　人物名片：姚艷鴻 宣化一中英語教師

　　“每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；也愿做雨露，給他們以滋潤；更愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)?！痹诮逃龖?zhàn)線奮戰(zhàn)了三十八個(gè)春秋，二十五年高三教師，十五年備課組長……姚艷鴻在教書育人的路上初心不忘，帶著夢(mèng)想和希冀一路前行。

　　姚艷鴻是宣化一中英語教師，中學(xué)高級(jí)教師，是市高中骨干教師、市學(xué)科名師、市學(xué)科帶頭人、市級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，曾榮獲第十屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)。而擁有這么多“頭銜”的姚老師卻始終是那個(gè)學(xué)生們口中和藹親切的“姚媽媽”。

　　“身為教師，我具有極大的能量，能讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟迪靈感的媒介；我能讓人丟臉，也能讓人開心，能傷人，也可以救人?！边@是姚艷鴻最喜歡的一句格言，也時(shí)刻用這句話提醒自己：“大權(quán)在握”的教師必須擔(dān)起責(zé)任，來不得半點(diǎn)兒馬虎。

　　在擔(dān)任班主任的十年中，姚艷鴻每接手一個(gè)班，就會(huì)盡快地了解學(xué)生的家庭狀況，性格特點(diǎn)、愛好特長，理想、人際關(guān)系等。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，并以最快的速度記住每一個(gè)學(xué)生的名字。課外時(shí)間，她經(jīng)常找學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等問題，有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她也及時(shí)了解情況，細(xì)心做好其心理工作，啟發(fā)他們向好的方面發(fā)展。

　　姚艷鴻的班里有個(gè)名叫小蕊的女生，父母離異，從小與爺爺奶奶生活在一起。每日里她都是郁郁寡歡的樣子，很少笑，偶爾與別的同學(xué)提及父母時(shí)，言語間充滿恨意。姚艷鴻了解到這些情況后，多次找她談話，講道理，講故事來打動(dòng)她，慢慢地小蕊越來越開朗，笑容也多了起來，生活中遇到了什么事，開心的，不開心的，總喜歡和姚老師來分享。那年元旦時(shí)，小蕊給她發(fā)了一條很長的短信，最后一句這樣寫道：“老師，感謝您那么關(guān)心我的家庭生活，讓我學(xué)會(huì)了慢慢放下對(duì)父母的恨，學(xué)會(huì)去愛！” 

　　姚艷鴻對(duì)學(xué)生們的熱愛發(fā)自內(nèi)心，也收獲了學(xué)生的真心，他們親切地叫她“姚媽媽”。許多同學(xué)在畢業(yè)后依然對(duì)“姚媽媽”念念不忘，時(shí)常給她發(fā)信息、寫信?！袄蠋煟业倪t到讓您頭疼，我的搗亂讓您心煩，我的成績下滑讓您擔(dān)心。您用母親的胸懷包容了我，一次次耐心地教導(dǎo)我。老師，真的很感謝您！”“見到您的人一定會(huì)被您的善良、溫暖打動(dòng)。我也不例外。雖然我不在父母身邊，可您帶給我的溫暖就像母親一般。為了我們，您付出了多大的心血！您頑強(qiáng)的毅力打動(dòng)了我們！”一封封信、一條條信息讀下來，姚艷鴻早已潸然淚下，她覺得：學(xué)生們是理解她的，這就夠了！(河山新聞?dòng)浾?李蕾  通訊員 宋強(qiáng))