把道理講深講透講活（解碼·思政課怎么上）

　　圖①：話劇《黃大年》的扮演者張儒碩（前）在分享感受。
　　石天蛟攝
　　圖②：復(fù)旦大學(xué)的同學(xué)們?cè)跅钇譃I江參觀。
　　廖 恒攝

　　習(xí)近平總書記近日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。”

　　新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。近年來(lái)，多地高校探索以“大思政課”拓展全面育人新格局，吉林大學(xué)學(xué)生走進(jìn)黃大年紀(jì)念館上思政課，復(fù)旦大學(xué)開通紅色巴士研學(xué)實(shí)踐專線……善用社會(huì)大課堂，搭建大資源平臺(tái)，學(xué)生們?cè)诹私鈬?guó)情民情中，更加堅(jiān)定理想信念。

　　——編 者

　　吉林大學(xué)探索“館校聯(lián)動(dòng)大思政課”

　　黃大年紀(jì)念館里，回響年輕的聲音

　　本報(bào)記者 汪志球 鄭智文

　　“地質(zhì)宮，是長(zhǎng)春地標(biāo)建筑，也是黃大年老師工作過(guò)的地方?！币淮笤?，吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授張波帶領(lǐng)大一學(xué)生，前往地質(zhì)宮大樓內(nèi)的黃大年紀(jì)念館，上一堂特殊的思政課。

　　地質(zhì)宮5樓的黃大年紀(jì)念館門口，黃大年雕像前，一如既往擺放著新鮮的花束。

　　“黃大年是地球物理學(xué)家，是吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授。他放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，刻苦鉆研、不懈創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得了一系列重大成果。”跟隨張波的講述，同學(xué)們認(rèn)真記錄。

　　讓思政課走出校園，走入紀(jì)念館、博物館內(nèi)，上好“館校聯(lián)動(dòng)大思政課”，是吉林大學(xué)近年來(lái)推動(dòng)大思政課創(chuàng)新的嘗試。“我們要把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會(huì)?！奔执髮W(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)石瑛說(shuō)。

　　目前，吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院已在吉林楊靖宇干部學(xué)院、黃大年紀(jì)念館等場(chǎng)館建立思政課實(shí)踐基地，推動(dòng)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”相結(jié)合。

　　“同學(xué)們，這是于平教授，曾是黃大年老師的助手。”步入紀(jì)念館，張波介紹起今天的另一位授課教師——黃大年紀(jì)念館副館長(zhǎng)、黃大年團(tuán)隊(duì)成員于平。

　　面對(duì)青春洋溢的同學(xué)們，于平拋出一個(gè)問(wèn)題，“你們對(duì)大學(xué)生活有怎樣的規(guī)劃？”

　　“好好學(xué)習(xí)，科研報(bào)國(guó)”“努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”……同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言。

　　“‘振興中華，乃我輩之責(zé)！’這是黃大年老師在和你們差不多年紀(jì)時(shí)的回答，這個(gè)答案，他用一生來(lái)踐行?！庇谄郊又亓苏Z(yǔ)氣。

　　在于平的講述中，同學(xué)們更加詳細(xì)地了解到，黃大年始終堅(jiān)定地追尋理想，將熱情、精力和思考投入科學(xué)事業(yè)之中?；貒?guó)7年間，他帶領(lǐng)400多位科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，推動(dòng)中國(guó)進(jìn)入“深地時(shí)代”。

　　“心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)。這是黃大年一生的真實(shí)寫照。”于平說(shuō)，“那么，今天，你們應(yīng)該怎么做呢？”

　　“我想談?wù)勛约旱南敕?。”舉手的是吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院的研究生張儒碩。

　　“我讀大一時(shí)，參演學(xué)校原創(chuàng)話劇《黃大年》，并有幸成為黃大年老師的扮演者。現(xiàn)在我已經(jīng)研三，即將步入社會(huì)，我選擇回到家鄉(xiāng)延吉市，服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)。”張儒碩說(shuō)，“傳承黃大年精神，要樹立遠(yuǎn)大理想和家國(guó)情懷，把個(gè)人事業(yè)同祖國(guó)發(fā)展緊密連接在一起，以踏踏實(shí)實(shí)的成果去踐行、傳承?！?/p>

　　出演話劇的經(jīng)歷，讓張儒碩對(duì)黃大年精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。吉林大學(xué)將大思政課搬上舞臺(tái)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作、參演、觀看的過(guò)程中，深化理解認(rèn)識(shí)。

　　“同學(xué)們的思考很好。傳承黃大年精神，要學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操?！睆埐ń又f(shuō)，“對(duì)于你們而言，要從自己做起，從聽好每一堂課、做好每一件事做起，努力學(xué)習(xí)、錘煉本領(lǐng)，成為棟梁之材?！?/p>

　　黃大年曾經(jīng)的辦公室內(nèi)，一面追思寄情墻上貼滿了便利貼，寫著人們對(duì)黃大年的追思之情。課程結(jié)束，這面墻上新增了數(shù)張便利貼，其中一張上未干的墨跡清晰地寫著：“振興中華，乃我輩之責(zé)！”

　　復(fù)旦大學(xué)開通研學(xué)實(shí)踐專線

　　乘紅色巴士，上一堂思政課

　　本報(bào)記者 丁雅誦

　　初夏的上海，樹影婆娑。復(fù)旦大學(xué)校門口，一輛巴士旁，學(xué)生們有序登車。

　　登車完畢，巴士緩緩行駛，一堂移動(dòng)的思政課也隨之開啟。

　　“同學(xué)們好，歡迎乘坐紅色巴士研學(xué)實(shí)踐專線?！睆?fù)旦大學(xué)博士生講師團(tuán)講師李智杰的開場(chǎng)白吸引了大家的注意，“今天，我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)上海城市治理、基層黨建的第一線，感受超大城市治理的細(xì)節(jié)?！?/p>

　　“超大城市治理是許多國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)。大家覺得主要存在哪些問(wèn)題呢？”李智杰提問(wèn)。

　　“人口過(guò)多”“交通擁堵”“大氣污染”……“針對(duì)超大城市治理，上海給出的答案之一是黨建引領(lǐng)基層治理。”李智杰說(shuō)，“上海常住人口近2500萬(wàn)，大到一棟樓宇的改造，小到一個(gè)垃圾桶的擺放，千萬(wàn)個(gè)治理難題都集中在基層一線。”

　　如何加強(qiáng)城市社區(qū)黨建工作、推進(jìn)基層治理？

　　不知不覺間，巴士來(lái)到了楊浦區(qū)濱江公共空間停車點(diǎn)。

　　陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，漫步在濱江步道上，江水映襯著藍(lán)天，風(fēng)景優(yōu)美。從秦皇島路碼頭、毛麻倉(cāng)庫(kù)，到楊樹浦水廠、祥泰木行，沿著步道，同學(xué)們邊看邊聽講解。

　　“不到江邊走一走，很難想象曾經(jīng)的‘工業(yè)銹帶’，如今變成了‘生活秀帶’?！睆?fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院博士研究生肖雨蒙說(shuō)。

　　行走間，師生們來(lái)到“人人屋”黨群服務(wù)站。走進(jìn)小屋、喝一杯水，疲憊一掃而空。

　　“自從正式運(yùn)營(yíng)以來(lái)，‘人人屋’全年無(wú)休，為居民和游客提供休憩駐留、醫(yī)療救助等服務(wù)?！崩钪墙芙榻B。

　　“一個(gè)黨群服務(wù)站，就是一個(gè)市民群眾參與城市治理的平臺(tái)?！睆?fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院碩士研究生薛昱很有感觸，對(duì)“人民城市為人民”有了更深的理解，“黨建引領(lǐng)基層治理，是要解決實(shí)際問(wèn)題、服務(wù)廣大群眾，真正把人民放在心上?！?/p>

　　離開楊浦區(qū)濱江公共空間，大家繼續(xù)前往下一個(gè)參觀點(diǎn)。

　　追尋著城市的紅色脈絡(luò)，紅色巴士研學(xué)實(shí)踐專線把城市地標(biāo)的“點(diǎn)”與行車沿途的“線”相串聯(lián)，搭建起一堂堂移動(dòng)的思政課：

　　在《共產(chǎn)黨宣言》展示館，學(xué)生們聆聽復(fù)旦大學(xué)老校長(zhǎng)陳望道追尋真理的故事，弘揚(yáng)偉大建黨精神，理想信仰愈發(fā)堅(jiān)定；

　　在中國(guó)商飛設(shè)計(jì)研發(fā)中心，民用飛機(jī)國(guó)產(chǎn)化歷程讓學(xué)生們心潮澎湃，科研報(bào)國(guó)的種子在心中生根發(fā)芽；

　　…………

　　目前，紅色巴士研學(xué)實(shí)踐專線包括4個(gè)主題、13個(gè)場(chǎng)館，各黨團(tuán)支部可以進(jìn)行菜單式預(yù)約，自主定制實(shí)踐路線。

　　通過(guò)巴士上的“主題串講”、紅色地標(biāo)中的“場(chǎng)館講解”，在情景交融中，理論學(xué)習(xí)變得有滋有味。

　　“我們的講解員來(lái)自復(fù)旦大學(xué)博士生講師團(tuán)、‘星火’黨員志愿服務(wù)隊(duì)等社團(tuán)，他們結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，用青年人的視角，更生動(dòng)、更立體地開展講解，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)理論式的‘教’，到青年互動(dòng)式的‘育’的轉(zhuǎn)換。”復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館“星火”黨員志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)蔡薛文介紹。

　　前不久，紅色巴士還走進(jìn)中小學(xué)校，以“星火”隊(duì)帶動(dòng)“小火苗”，引領(lǐng)中小學(xué)生行走上海、開展互動(dòng)式研學(xué)，推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)。

　　面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，近期復(fù)旦大學(xué)還創(chuàng)新打造“強(qiáng)國(guó)之路”大思政課，以“強(qiáng)國(guó)志引領(lǐng)報(bào)國(guó)行”為主線，集結(jié)校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中深切感知新征程，把握時(shí)代脈搏、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)定強(qiáng)國(guó)志向。

　　巴士上、場(chǎng)館中，同學(xué)們認(rèn)真聆聽、仔細(xì)觀看，一張張年輕的臉龐映照著未來(lái)的希望，紅色基因正代代相傳。